دانلود پروژه , مقاله , پایان نامه و ...

پایان نامه ی بررسی میزان تأثیر سطح سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی

نوع فایل: word

قابل ویرایش 50 صفحه

جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی

چکیده:

تحقیق انجام شده پیرامون میزان تأثیر سطح سواد والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نشان می دهد که سطح سواد پدر با موفقیت و عدم موفقیت دانش آموزان اثر قطعی دارد و سطح سواد مادر نیز در این موفقیت یا شکست بی تأثیر نیست. میزان سطح سواد والدین بر موفقیت دانش اموزان تأثیر چشمگیری دارد و همچنین در این تحقیق اثر قطعی تأثیر سطح سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی ، افت تحصیلی ، مشکلات رفتاری و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مسجّل است و میزان سطح سواد والدین با پیشرفت تحصیل دانش آموزان ارتباط مستقیم و مثبت دارد . جامعه آماری من در این پژوهش شامل مدارس دخترانه راهنمایی شهرستان مشهد می باشد که سه مدرسه را به روش تصادفی خوشه ای انتخاب کرده و از بین دانش آموزان این مدارس 30 نفر را به صورت تصادفی ساده انتخاب کرده و تحقیق را روی آنها انجام داده و همچنین از دو پرسشنامه که یکی پرسشنامه معلم و دیگری پرسشنامه دانش آموز است استفاده کرده ام.

و در این پژوهش والدین دانش آموزان از لحاظ سطوح تحصیلی به کمتر از سیکل، سیکل تادیپلم ، دیپلم تا لیسانس و لیسانس و بالاتر تقسیم گردیده اند.

مقدمه:

نقش شگفت انگیز تعلیم و تربیت در زندگی انسان بر هیچ خردمندی پوشیده نیست . تاکنون ضرورت آن مورد تردید قرار نگرفته است. زیرا که تعلیم و تربیت صحیح می تواند فرد را به اوج در زنها برساند و اگر غلط اند و او را به سقوط کشاند زیرا آدمی در آغاز تولدش فاقد علم و تربیت و کمال است.

تعلیم و تربیت یکی از عناوینی است که در جامعه امروز نقش اساسی دارد و اهمیت و توجه به آن ناشی از ارزشهای فردی و اجتماعی آن در تکوین نظام و جوامع بشری است. جوامع بشری سعی در آن دارد تا با مطالعه و تحقیق یاقته های خود در قالب راه حلهای مناسب و مطلوب ارائه دهند و در جهت پیشبرد و اهداف عالی و غائی بشر گامی بردارند و عوامل و متغیر های گوناگونی را که در جریان تعلیم و تربیت وجود دارد بشناسد. (شکوهی ، 1368، ص 88)

ضرورت تربیت عمومی با توجه به پیشرفت و پیچیده تر شدن زندگی برای مقابله با مسائل روزمره بیش از پیش حساس می شود تا آنجا که رشد سازمانهای تربیتی به عنوان شاخص و معیار تعبیر رشد سیاسی و اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است. (معیری، 1375، ص 11)

اهمیت عمده آموزش و پرورش در نقش اجتماعی آن است که در آماده نمودن فرد جهت زندگی در میان انسان ها همت می گمارد. از جمله مسائل که در آموزش و پرورش هر کشور مورد ارزیابی و بررسی دقیق قرار می گیرد مسئله پیشرفت و افت تحصیلی وعوامل شکست وپیروزی دانش آموزان است که با بررسیهایی که از زوایای مختلف انجام می گیرد علل آن راپیدا کرده و در جهت رفع نقاط ضعف و تقویت نقاط مثبت آن برنامه ریزی می نمایند.

نظریه اهمیت سواد و نقشی که والدین می توانند در پیشرفت دانش آموزان داشته باشند و راهنمای ایشان در مسائل آموزشی باشند اکنون این موضوع مطرح می گردد که آیا تحیلات والدین می تواند بعنوان عامل اثر گذارنده روی پیشرفت تحصیلی فرزندانشان مؤثر باشد.گروهی از صاحب نظران علوم تربیتی معتقدند عامل بیسوادی بعنوان یک مانع بازدارنده در تمام مقوله های اجتماعی  دخیل است و والدین بیسواد معمولاً کمتر به مسأله پیشرفت تحصیلی فرزندان خود فکر می کنند.آنان اغلب به دنبال روال عادی زندگی خود هستند و با اولیای مدرسه همکاری لازم را ندارند بنابراین انگیزه یادگیری و پیشرفت در این قبیل خانواده ها ممکن است کمتر از دانش آموزان دیگر باشد. و فقدان انگیزه مانع پیشرفت تحصیلی خواهد شد.سطح تحصیلات و فرهنگ خانواده همانند سایر عوامل در پیشرفت تحصیلی به اشکال مختلف یا افت تحصیلی تأثیر دارد. پایین بودن سطح تحصیلات و فرهنگ خانواده موجب می شود والدین نتوانند دانش آموزان را یاری کنند و همچنین باعث می شود والدین در خانه از روزنامه ، مجلات ... کمتری استفاده کنند و فرزندان چنین خانواده هایی در محدودیت بسر می برند همچنین چنین خانواده هایی نمی توانند نگرش های لازم را به فرزندان خود برای ادامه تحصیلات بدهند. (بیابانگرد ،1375،ص 112)

با عنایت به اهداف تعلیم و تربیت و خصوصاً از دیدگاه اسلام که رسیدن به کمال است و خود نیز دارای هدف نهایی غایی، کلی و اهداف تفصیلی است باید گفت اهداف کلی که در مقایسه با هدف های غایی با عبارات دقیق تری بیان شده اند سیاست های آموزشی را از نزدیک القاء و تعقیب می کنند. باید توجه کرد ویژگی تربیتی باید همچون نهاد اجتماعی در نظر گرفته شود که نه تأثیر فردی بر فرد دیگر بلکه همچون تأثیر نسلی بر نسل دیگر ظاهر شود. (شکوهی ، 1368، ص 115             ص126)

بیان مسأله

موضوع مورد مطالعه در این تحقیق عبارت است از : بررسی تأثیر میزان سطح سواد والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی مدارس شهرستان مشهد است سؤالات مورد بحث در این تحقیق عبارتند از:

آیا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر مشهد با تحصیلات والدین انها رابطه دارد؟

آیا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر مشهد با تحصیلات مادر آنها رابطه دارد؟

آیا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر مشهد با تحصیلات پدر آنها رابطه دارد؟

آیا افت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر مشهد با تحصیلات والدین آنها رابطه دارد؟

آیا سطح سواد پدر بر مشکلات تحصیلی دانش آموز تأثیر دارد؟

آیا سطح سواد مادر بر مشکلات تحصیلی دانش آموز تأثیر دارد؟

آیا سطح سواد پدر بر مشکلات رفتاری دانش آموز تأثیر دارد؟

آیا سطح سواد مادر بر مشکلات رفتاری دانش آموز تأثیر دارد؟

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

اهداف تحقیق

بیان مسئله

اهمیت موضوع

فرضیه ها

فصل اول

تعیین متغییرها و تعاریف آن

متغییر

مستقل

وابسته

تعاریف علمی متغییرها

پیشرفت تحصیلی

تعریف علمی سطح سواد

فصل دوم: پیشینه تحقیق

تعلیم و تربیت فرزند

محیط خانواده

والدین مسدولیت پذیر در تربیت فرزند

تفاوت محیط زندگی دانش آموز پیشرفته یا ضعیف

تاثیر تحصیلات والدین

والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان

تاثیر عوامل آموزشگاهی بر پیشرفت یا افت تحصیلی دانش آموز

۱-    روابط معلم و دانش آموز

۲-    مهارت معلمان

۳-    شرایط آموزشی و امکانات مطلوب تحصیلی

۴-    تکلیف شب

۵-    نامتناسب بودن هدف ها و محتوای برنامه ها

۶-    مدت زمان یادگیری در مدرسه و منزل

۷-    کتاب های درسی و سواد آموزشی

۸-    تقویم و ساعت آموزشی

۹-    انتظارات مدرسه از دانش آموز

۱۰-    دوری مدرسه

تاثیر عوامل خانوادگی و اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

۱-    شرایط عاطفی و امنیت خانواده

۲-    شرایط اجتماعی و اقتصادی

۳-    تحصیلات و سطح فرهنگ خانواده

۴-    تعداد اعضای خانواده

۵-    اشتغال کودکان

۶-    اشتغال مادران

۷-    ارتباط بین اولیاء و  مربیان

۸-    اشدات تلویزیون

۹-    حاکمیت ارزشهای مادی

خانواده و دوران بلوغ فرزندان

رابطه سواد والدین با اوقات فراغت فرزندان

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

روش نمونه گیری

ایزار تحقیق

پایانی

روایی

تجزیه و تحلیل داده های تحقیق

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

آمار توصیفی

آمار استنباطی

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

نتایج فرضیه های تحقیق

پیشنهادها

محدویت های پژوهش

بحث نتیجه گیری

منابع و ماخذ

ضمائم

منابع و مأخذ:

1-         امینی فر، مرتضی – علل و عوامل پیشرفت تحصیلی و چگونگی ارتقاء آن  چاپ سوم – تهران ، فصلنامه تعلیم و تربیت سال چهارم شماره 2

2-         آرمند ، محمد – نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی فرزندان ، چاپ دوم ، تهران ، انتشارات میعاد 1373

3-         بیابان گرد ، اسماعیل – روشهای پیشگیری از افت تحصیلی ، چاپ چهارم ، تهران ، انتشارات رشد 1375

4-         پارسا ، محمد- روانشناسی تربیتی ، چاپ اول ، انتشارات شمس 1374

5-         پایان نامه سلیمانی احمد آباد ، عبدالرئوف – رابطه بینتحصیلات والدین و افت تحصیلی ، مرکز آموزش عالی ضمن خدمت فرهنگیان 1379.

6-         پایان نامه لشکر زاده، صدیقه – نقش سواد والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر کلاس چهارم ابتدایی شهرستان بم، مرکز آموزش عالی ضمن خدمت فرهنگیان، تیرماه 1378

7-         پایان نامه شکوری، اسفندیار و جهانی، اسماعیل. بررسی علل و عوامل مرثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نواحی شش گانه مشهد در دوره راهنمایی ، بهمن ماه 71

8-         پایان نامه سبزه بین، محمد و احمد زاده، رمضانعلی – نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی فرزندان در مورد دانش آموزان ناحیه سه شهرستان یزد در سال 1372

9-         پایان نامه طباطبایی یزدی، عباس – بررسی چگونگی رابطه بین تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی مقطع دبیرستان در سال 1371

10-       زرهانی، سید احمد / تاجیک اسماعیلی ، عزیز الله- نگاهی به نقش های تربیتی خانه و مدرسه ، چاپ دوم، انتشارات انجمن اولیاء و مربیان 1364

11-       تقی پور، ظهیر، سطح سواد پشرفت تحصیلی ، مجله تربیت ، شماره نهم

12-       علی شقایق( مترجم) چگونه فرزندان باهوش تری تربیت کنیم ، تألیف جان بک چاپ دهم ، انتشارات بدر 1365

13-       خیر، محمد، پایان نامه شکست تحصیلی و رابطه آن با زمینه خانوادگی دانش آموزان دوره ابتدایی شیراز 1364

14-       شاملو، سعید- بهداشت روانی ، انتشارات رشد، چاپ دهم . 1372

15-       صباغیان ، زهرا، سوادآموزی بزرگسالان 1364

16-       عماد زاده، مصطفی، مباحثی از اقتصاد آموزش و پرورش. اصفهان. جهاد دانشگاهی . 1374

17-       طلایی عبدی، حسن. مجله رشد علوم اجتماعی، بهار 1372 ص 30

18-       علاقه مند، علی. جامعه شناسی آموزش و پرورش ف ویرایش 3. تهران . بعثت 1372

19-       عابدی ، جمال. تأثیر رفتار والدین در پیشرفت تحصیلی کودکان ، مجله تحقیقات تربیتی ، دانشگاه تربیت معلم. اردیبهشت ماه 56

20-       قائمی ، علی. نقش ما در تربیت ، نوبت اول ، انتشارات دار التعلیم قم 1356

21-       قایقی ، علی. خانواده و مسائل مدرسه ای کودکان ، چاپ سوم ، انتشارات انجمن اولیاء 1377

22-       فرگوس شری/ مارلین لارنس ای . مدرسه و ارتباط آن با فقر فرهنگی ، چاپ دوم پائیز 74

23-       سادات، محمد عی، راهنمای پدران و مادران . ج.ا. شیوه های برخورد با نوجوان . دفتر نشر فرهنگ اسلامی . 1372

24-       مؤمنی، محترم. چگونه شخصیت فرزندان خود را پرورش دهیم. مؤسسه تحقیقاتی و انتشاراتی نور . چاپ اول 1359

25-       نجاتی ، حسین. نقش تربیتی پدر در خانواده ، انتشارات چاپار فرزانگان، چاپ اول 1371

26-       پائولو، فریر، فرهنگ سکوت. ترجمه علی شریعتمداری، چاپخش 1375

27-       جهانگرد، یدالله . ما و کودکان دبستانی انتشارات انجمن اولیاء چاپ سوم تابستان 1365

28-       نوابی نزاد، شکوه. رفتار های بهنجار و نابهنجار کودکان و نوجوانان و راههای پیشگیری و درمان نابهنجاری ، چاپ میعاد 1363

29-       مکارمی، علی. نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی چاپ سوم ، تهران ، انتشارات فرزانگان سال 1375

30-       عسگریان، مصطفی. جامعه شناسی آموزش و پرورش. چاپ سوم انتشارات امیر کبیر . تهران 1363

31-       رئیس دانا، مجید. مجله تربیتی رشد و تربیت . 1370

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

پایان نامه ی بررسی رابطه بین عشق ورزی و رضایت مندی زناشویی ورد

نوع فایل: word

قابل ویرایش 75 صفحه 

جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی

چکیده:

سابقه و هدف یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده های رضایتمندی در رابطه ی زناشویی، وجود عشق در باطه و کیفیت آن است. در این پژوهش به بررسی رابطه اجزاء عشق بر اساس نظریه ی استرنبرگ با رضایتمندی زوجی پرداخته شده است.

مواد و روش، این پژوهش بر روی 80 فرد متاهل ساکن شهر قوچان و یا روش نمونه گیری در دسترس برای عشق انجام شد.

ابزار مود استفاده ، پرسشنامه رضایتمندی زوجی انریچ (ENRICH)، پرسشنامه مقایس استربرگ برای عشق بود.

یافته ها:

فرض اساسی این پژوهش مبنی بر وجود رابطه بین عشق ورزی و رضایتمندی زناشویی تائید گردید و فرض دیگر نشان داد که رابطه معناداری بین مدت ازدواج و رضایت مندی زناشویی وجود ندارد.

و نتایج بررسی های دیگر نشان داد که بین اجزاء عشق، صمیمیت؛ هوس و تعهد رابطه ی معناداری وجود دارد که بالاترین همبستگی در نمرات مقیاس تعهد سپس صمیمیت و در آخر مقیاس هوس یا رضایت مندی زناشویی مشاهده گردید.

مقدمه:

ازدواج را می توان یکی از مهم ترین تصمیم گیری ها در زندگی هر فرد دانست و رضایت مندی از ازدواج یکی از اصلی ترین عوامل تعیین کننده ی کیفیت زندگی و سلامت روانی هر فرد می باشد. از این رو پژوهشگران بسیاری به این موضوع پرداخته اند(به نقل از میترا حفاظی طرقبه و همکاران؛1385).

رضایت پشتوانه قوی و نیرومندی برای مقابله با مشکلات است توانایی و کسب رضایت به انسان استقامت می دهد و موجب خشنودی درونی می شود. خشنودی واقعی به این بستگی دارد که انسان نیازمندی های درونی و پنهانی خود را به شکلی که جامعه می پسندد درآورد.

برای سلامت روانی، آدمی باید یاد بگیرد که از کارهایش رضایت کسب کند.رضایت با اتکا به نفس، کاردانی، آزادی، استقلال و تدبیر همبستگی تنگاتنگی دارد(نجاتی 1367).

اما درمورد رضایت مندی زناشویی می توان گفت که به طور کلی رضایت زن و شوهر به عنوان حالت خوشایندی مبتنی به ادراک آگاهانه تعریف می شود که در صورت حصول پاداش های ناشی از موازنه ایده آلها واقعیت بدست می آید و معمولا با ارضای نیازها همراه است (مهدوی 1375).

یکی از مهمترین عوامل تعیین کننده رضایت مندی زناشویی، عشق و کیفیت آن است. عشق بین زوجین و کیفیت آن در پژوهش های بسیاری مورد مطالعه قرار گرفته است و صاحبنظران متعددی به آن پرداخته اند.

یکی از مهم ترین و مورد توجه ترین نظریه ها نظریه ی مثلثی عشق  است که توسط یکی از روان شناسان معاصر به نام اشتر نبرگ ابداع شده است و بنام خود او مشهور شده است. وی مفهوم عشق را در سه جزء که می توانند اضلاع یک مثلث باشند، شرح داده است. جزء صمیمیت  که شامل احساس نزدیکی، برقراری ارتباط متقابل و دلبستگی در رابطه است. جزء شور و اشتیاق   که مبتنی بر انگیزش های جسمی و جذابیت های جسمانی است و جزء تعهد و تصمیم  که در کوتاه مدت به شکل تصمیم برای برقراری رابطه در طولانی مدت به شکل تعهد و احساس مسئولیت برای حفظ و تداوم آن رابطه تظاهر می یابد(به نقل از میترا حفاظی طرقبه و همکاران؛1385).

بیان مسئله:

استواری و استحکام خانواده به ازدواج و رابطه ی زناشویی پایدار و بنیادین بستگی دارد، یعنی هرگونه تزلزل و سستی در رضایت زناشویی و یا عدم وجود یک ازدواج موفق افزون برآن که آرامش روانی زوج ها را مختل می کند، بقاء و دوام خانواده را نیز در معرض خطر قرار می دهد. ازدواج یک پدیده ی چند بعدی است (نجاتی، 1383) .

در ازدواج مسئله ی مهم رضایت زناشویی است که در تعریف آن کارشناسان توافق نظر دارند که رضایت مندی زناشویی به ارزیابی ذهنی دو طرف از کیفیت رابطه اشاره کرد (تیلور ،1994). وینچ  (200) و دیگران (به نقل از سلیمانیان، 1373) بر این باوراند که رضایت زناشویی انطباق میان وضعیتی که وجود دارد و وضعیتی که موردانتظار است، می باشد. براساس این تعریف رضایت زناشویی وقتی وجودداردکه وضعیت موجود فرد در روابط زناشویی با آنچه که وی انتظار داشته، مطابق باشد.

عامل های زیادی می توانند در رضایت زناشویی مؤثر باشند و هرکس با توجه به نگرش ویژه ی خود و یا نتایج پژوهش هایش، عامل هایی را برای رضایت زناشویی بیان می کند.

که مهم ترین این عوامل عبارتند از:

1- ابراز محبت و عشق زوجین نسبت به یکدیگر

2- احترام به همسر

3- برقراری روابط اجتماعی

4- روابط جنسی

5- مسایل اقتصادی و اجتماعی

پس همانطور که گفتیم یکی از عوامل مهم رضایت مندی زناشویی عشق بین زوجین است یعنی همان روابط جذابی که در میان زن و مرد ایجاد و در نهایت در زندگی مشترک همسران تداوم می یابد که آن را

می توان در مراحل زیر خلاصه نمود:

1)توجه

2) علاقه

3) دوست داشتن

4) عشق

به عبارتی ساده تر عشق همان دوست داشتن است. منتهی دوست داشتنی که افزایش و شدت یافته، به نحوی که از نظر کمی و کیفی دارای ویژگی های خاص شده است که با مراحل گذشته آن متفاوت بوده و در عین حال از جذابیت و کیفیت ویژه ی دیگر برخوردار است(کاوه؛1337).

در نتیجه آیا هر چه عشق بین زوجین بیش تر باشد رضایت آنها از زندگی زناشویی بیش تر می شود؟

همچنین می خواهیم به این موضوع بپردازیم که خانواده یک نظام اجتماعی کوچک است که همواره در حال تحول می باشدو دوره های مختلفی از تحول را طی میکند و در هر مرحله، روابط زوج ها با همدیگر، نقش ها و روابط والدین و فرزندان حالت خاصی به خود می گیرد. پژوهش های زیادی نشان داده اند که رضایت از زندگی زناشویی در آغاز ازدواج بالا و در زمان تولد فرزندان تا بلوغ آنها کاهش می یابد.

پژوهش های دیگر نشان می دهد میزان رضایت و لذت از زندگی زناشویی به طور کلی در مراحل مختلف از نظر کمیت و کیفیت متفاوت است.

و حال می خواهیم به این موضوع بپردازیم که آیا مدت ازدواج با رضایت مندی زناشویی در ارتباط است؟

فهرست مطالب:

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

سؤالات و فرضیات تحقیق

سؤالات تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعاریف نظری و عملیاتی متغییرها

الف) تعریف نظری

ب)تعریف عملیاتی

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش

پیشینه

رضایتمندی زناشوئی

تعریف رضایت مندی زناشوئی و پیامدهای آن

عوامل موثر بر رضایتمندی زناشوئی

نظریه فروید

تعریف عشق ازدیدگاه فروید

تجلی غریزه زندگی در عشق

نظریه یونگ

تعریف عشق از دیدگاه یونگ

تئوری جبران در دیدگاه یونگ به چه معناست

عشق رومانتیک

عشق انسانی

عشق و من

نظریه فروم

تعریف عشق از دیدگاه فروم

عناصر عشق دردیدگاه فروم

انواع عشق: فروم عشق را چهار نوع می داند

انواع عشق دروغین دردیدگاه فروم

عشق واقعی یا زایا و مولد دردیدگاه فروم به چه معناست

نظریه مزلو

تعریف عشق ازدیدگاه مزلو

تفاوت میان دو عشق دردیدگاه مزلو

مشخصات عشق بین دو جنس دردیدگاه مزلو

قابلیت دوست داشتن و دوست داشته شدن

جنسیت در عشق خود شکوفا

پرستاری، مسئولیت،اشتراک نیازها

صفا، نشاط در رابطه عشق سالم

فردیت عشقی در افراد سالم

حسن سلیقه در عشق افراد سالم

نظریه آیزنگ

تعریف عشق ازدیدگاه آیزنگ

نظریه شوستروم

انواع عشق: شوستروم (1362) معتقد است که عشق صور متعدد دارد

عشق در انسان خویشتن ساز دردیدگاه شوستروم

نظریه سالیوان

تعریف عشق ازدیدگاه سالیوان

نظریه استنبرگ

تعریف عشق از دیدگاه استنبرگ

تئوری های عشق دردیدگاه استنبرگ

دیدگاه سه بعدی عشق

مراحل حصول عشق

سبک عشق

یافته های پژوهشی در خصوص موضوع

الف- یافته های پژوهشی داخلی

ب- پژوهش های خارجی در رابطه با موضوع

فصل سوم: روش پژوهش

روش پژوهش

جامعه آماری پژوهش

حجم نمونه

روش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روایی و اعتبار ابزارها

روش اجرا

روش های تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم : یافته های پژوهش

یافته ها

آمار توصیفی

آماراستنباطی

فصل پنجم : نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

بحث بر اساس فرضیات پژوهش

محدودیت های پژوهش

پیشنهادات

منابع

منابع و مأخذ:

منابع فارسی:

  1. اسودی ، مریم ، حسینی ، زهره « بررسی اثر تفکرات غیر منطقی بر رضامندی زندگی زناشویی » پایان نامه کارشناسی روان شناسی کودکان استثنائی ، دانشگاه فردوسی 1376 .
  2. آقایی ، ملک پور ، مختار مصور ، شهدا ( 1373 ) ، رابطه سبک زندگی و رضایت زناشوئی در هنرمندان و مقایسه آن با افراد عادی ، فصلنامه دانش و پژوهش در روان شناسی .
  3. آلیس ، آ ، همکاران ( 1375 ) زوج درمانی ، ترجمه صالحی ، ج و امین یزدی ، تهران انتشارات میثاق .
  4. انتشارات مبتکران
  5. اولیا ، نرگس ، فاتحی زاده ، مریم السادات ، بهرامی ، فاطمه ( 1387 ) . « تأثیر آموزش برنامه غنی سازی بر افزایش رضایت مندی زناشویی زوج ها » اندیشه های نوین تربیتی .
  6. آیزنگ ، مایکل ،« روانشناسی شادی » ترجمه بیگی ، خشایار ، فیروز بخت ، مهرداد ، تهران : بدر ، 1375 .
  7. آیزنگ ، مایکل ، « همیشه شاد باشید » ، ترجمه چلونگر ، زهرا تهران : نشر نواندیش 13789 .
  8. برنشتاین ، فیلیپ . اچ و برنشتاین ، مارسی ، تی ( 1989 ) « شناخت و درمان اختلافهای زناشوئی »
  9. برنشتاین فیلیپ ، اچ ، برنشتاین ، مارسی ، تی ( 1382 ) مترجم ، سهرابی ، حمیدرضا ، زناشوئی درمانی ، شناخت و درمان اختلافهای زناشوئی ، انتشارات مؤسسه خدمات فرهنگی رسا ، چاپ دوم .
  10. برنشتاین فیلیپ ، برشتاین مایمی ، ترجمه پورعابدی نائینی ( 1380 ) روشهای درمانی مشکلات زناشوئی ، مشهد نشر مرندیس.
  11. بک ، آرون تی ، « عشق هرگز کافی نیست » ، 1369
  12. بنی اسدی ، حسن ( 1375 ) ، « بررسی و مقایسه عوامل مؤثر اجتماعی – فردی – شخصیتی در زوج های سازگار و ناسازگار شهر کرمان » چکیده پایان نامه های ایران ، دوره 4 ، شماره 3 .
  13. جامسن ، رابرت « عشق رومانتیک » ترجمه عمادیان ، بارانه ، تهران طاوس ، 1378 .
  14. جنتی جهرمی ، مهرداد،معین،لادن و یزدانی،لیلا ( 1389 ) . « بررسی و مقایسه رابطه میان ویژگی های شخصیتی و رضایت مندی زناشوئی در زنان شاغل شهر کازرون » زن و جامعه ، سال اول ، شماره ی دوم .
  15. حجاب ، مژگان و کاظمی حقیقی ، ناصرالدین ( 1381 ) ، « ریشه های خانوادگی ناسازگاری زناشویی جوانان » مجله چشم انداز پیشگیری ، شماره 9 .
  16. حسینی بیرجندی ، سید مهدی ، « خانواده درمانی و مشاوره و ازدواج و زناشویی » ، چاپ دیبا 1381.
  17. حفاظی طرقبه ، میترا ، فیروزآبادی ، علی و حق شناسی ، حسن ( 1385 ) . « بررسی ارتباط بین اجزاء عشق و رضایت مندی زناشوئی » مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران دوره شانزدهم ، شماره 54 .
  18. دلاور ، علی ،« احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی » ، چاپ دوم ، 1378 .
  19. رجایی ، علیرضا ، نیری ، مهدی و صداقتی ، شیرین ( 1386 ) . « بررسی سبکهای مختلف دلبستگی و رضایت مندی زناشوئی » روان شناسی تحولی ( روان شناسان ایرانی ) ، سال سوم ، شماره دوازدهم .
  20. رجبی ، غلام رضا ، بنگانی ، خدیجه ( 1387 ) . « بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و مؤلفه های عشق با رفاقت زناشوئی در کارکنان متأهل اداره های دولتی شهر اهواز » تازه ها و پژوهشهای مشاوره ، دوره هفتم شماره ی 25 .
  21. سار و خانی ، باقر ، « مقدمه ای بر جامعه شناسی خانواده » ، انتشارات انجمن اولیاو مربیان 1372 .
  22. ساقی ، زهرا ، « بررسی مقایسه ای ویژگی های شخصیتی زنان مطلقه و غیر مطلقه مشهد » ، پایان نامه ی کارشناسی عمومی ، دانشگاه فردوسی مشهد 1376 ، بی نا ، تحقیق سازمان بهزیستی کشور 1378 .
  23. سگالین ، مارتین ، « جامعه شناسی تاریخی خانواده » الیاسی ، حمید ، نشر مرکز ، 1370 .
  24. سیاسی ، علی اکبر ، « نظریه های شخصیت با مکاتب روانشناسی » تهران : دانشگاه تهران : رشد 1356
  25. شاملو ، سعید « مکتب ها و نظریه ها در نظریه های شخصیت » تهران : رشد 1368
  26. شوستروم ، اورت « روانشناسی انسان سلطه جو » ترجمه قاضی ، قاسم ، سرمد غلامعلی ، تهران : مرکز نشر سپهر 1369 -1354.
  27. صالحی فدردی ، جواد ( 1378 ) . رضامندی زناشوئی « گزارشی از تدوین و هنجاریابی پرسشنامه رضایت زناشوئی بر روی نمونه ای از دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد » تازه های روان درمانی شماره ( 13 ، 14 )
  28. علایی ، پروانه ، کرمی ، ابوالفضل ( 1386 ) . « ساخت و هنجاریابی مقیاس قصه عشق و بررسی رابطه آن با رضایت زنا شوئی » روان شناسی معاصر .
  29. فاتحی زاده ، مریم السادات و احمدی ، سید احمد ( 1384 ) . دوره هفتم ، شماره ی 30 « بررسی رابطه الگوهای ارتباطی ازدواج و میزان رضایت مندی زناشویی زوجین شاغل در دانشگاه اصفهان » فصلنامه خانواده پژوهی ، سال اول ، شماره دوم .
  30. فرجاد ، محمد حسین ، « آسیب شناسی و ستیزه های خانواده » ، انتشارات منصوری ، چاپ اول ، 1373 .
  31. فرح بخش ، کیومرث ، شفیع آبادی ، عبدالله ( 1385 ) .« بررسی ابعاد عشق ورزی بر اساس نظریه سه بعدی عشق در چهار گروه زوج های در مرحله نامزدی ، عقد ، ازدواج و دارای فرزند » دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی .
  32. قائمی ، علی ، « خانواده و مسائل همسران جوان » ، تهران ، انتشارات امیری ، 1364 .
  33. قمرانی ، امیر ، سادات جعفر طباطبائی ، سمانه ( بررسی روابط عاشقانه ی زوجین ایرانی و رابطه ی آن با رفاقت ، تازه ها و پژوهشهای مشاوره ، جلد 5 ، شماره 17 .
  34. کاظمی حقیقی ، ناصرالدین ، « ازدواج پایدار و شرایط آن » انتشارات مایه نما ، 1377.
  35. محمد زاده ، ابراهیمی علی و جهرمی ، فرهاد و برج علی ، احمد ( 1387 ) . « رابطه ی بین مشابهت و مکمل بودن در ابعاد اصلی شخصیتی زوجین با رضایت مندی زناشوئی » پژوهش در سلامت روانشناختی ، دانشگاه علامه طباطبایی . سال دوم ، شماره ی اول .
  36. مزلو ، آبرهام « انگیزش شخصیت » ، ترجمه رضوانی ، احمد ، مشهد ، معاونت فرهنگی آستان قدس 1367 .
  37. مظاهری ، علی اکبر ، « جوانان و انتخاب همسر » ، انتشارات پارسایان ، چاپ دهم ، تابستان 1378 .
  38. مهدوی ، محمد صادق ( 1375 ) « عوامل مؤثر در رضایت زن و شوهر » تهران .
  39. میر احمدی زاده ، علیرضا نخعی امرودی ، نوذر ، طباطبایی ، سید حمیدرضا ، شفیعیان (1382 ) رضامندی زناشوئی و تعیین عوامل تأثیرگذار بر آن در شیراز ، اندیشه و رفتار ، سال هفتم شماره 4.
  40. نوایی نژاد ش ( 1377 ) ویژگی ها و شرایط لازم دختر و پسر برای ازدواج . جوان و تشکیل خانواده . تهران ، انتشارات انجمن اولیا و مربیان .


منابع لاتین:

  1. Acitetti . I – Toak . A. ( 994 ) Geader differaesces In the link between marital support and sntisfactiom is older couple .
  2. Foarmol of persomility and social psychology .
  3. APA (Amerform paychimrlc Association ) ( 2002 ) .
  4. The case you havent hcard . (Marriage and life satisfaction )
  5. Engel, G.; Oison, K . R.; Patrick, C. ( 2002 ). The personality of love: Fundamental molives and traits related to components of love . personality and Individuls differrnces, 32(5 ), 839 – 853 .
  6. Fehr , B. & Russell, J. A. (1991) . Coneept of love viwed from a prototype perspective. Journal of personality and social psysholoy, 60, 425 – 438 .
  7. Fehr, B. ( 1988) .prototype analysis of the concepts of hove and commitment . Journal of personality and social psychology , 55,557 – 579.
  8. Gao, G. ( 2001 ). Jntimacy, passion, and commitment in Chinese and US american romantic relationship, International journal of intercultural relations, 52(3). 329 – 342.
  9. Ge Gao.  Intimacy,  passion  and commitment in Chinese and U.S American romantic relationship . International Journal of inter cultural relational of inter cultural relationship. 2001; 23: 322 – 342.
  10. Gimbalo RS,Novell Do. Sex differences in romantic love: Attiuds among college students. Psychol Rep. 1993; 73: 15 – 8.
  11. Johanson, S . M . 2003 . The revolution in Couple therapy . Journal of Marital and family Therapy, vol29.pp.348 – 365.
  12. JOHANSSON, D.R., AMOLOZA, T.o. and BOOT, A. (1992) . Debility and development change in matital quality: a three wave panel analysis; Journal of marriage the family ,54,582 – 594.
  13. Kicaancn , M , Lipo, K,& jooses ,A, ( 1997 ) , Couple therapy and the developmental phace of couple relations with student contemporary.
  14. leary , K.D & Smith, D. A. 1991 . Marital intera Ctions. Annual Review of psychology, vol 42 , pp 191- 212.
  15. Lemieax R, Hale JL. Intimacy, passion and commitment among married individuals: further testing of the triangular theory of love . psycho Rep. 2000; 87: 94 – 8.
  16. SCHMM, W.R. and BUGISHIS, M.A.(1986) . Marital quality over the marital career: alternative explanation; Journal of marital and the family, 48,156 – 168.
  17. Sprecher S. " I iove you more today than yesterday." Romantic partners perceptions of change in love and related affect over time. J Pers Soc Psychol. 1999; 76: 46 – 53.
  18. VALIANT, CAROLINE, o. and VALIANT GEORGE, E. (1993) . Is the u-curve of marital satisfaction and illusion? A
  19. 40 – year study of marriage ; Journal of marriage and the family , 55 ,230 – 240.


توجه: فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

پایان نامه ی بررسی ارتباط هوش هیجانی و شادکامی در نوجوانان

نوع فایل: word

قابل ویرایش 82 صفحه

جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی

چکیده:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی وشادکامی در دانش آموزان متوسطه شهرستان لامرد بود . بدین منظور ازجامعه آماری دانش آموز ان 200 نفر بطور تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند . دراین پژوهش از پرسشنامه هوش هیجانی و شادکامی آکسفورد استفاده شد .

نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش هیجانی و شادکامی  ارتباط معنادار دارد.

نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که هوش هیجانی و شادکامی  در مجموع 54 درصد شادکامی آنان را به طورمعناداری تبیین می کند(P<0/05)

مقدمه:

نقش و کارگر مدارس در آستانه هزاره ی سوم میلادی تغییر و جهش چشمگیری پیدا کرده است افزدن برایفای نقش سنتی مدارس مبنی بر تربیت افرادی فرهیخته مدارس عهده‌دار پرورش شهروندانی مسوؤل و رشد یافته و برخوردار از مهارت‌های اجتماعی و عاطفی نیز هستند (پلیتری ، 2006). از این‌رو توجّه جدّی و همه جانبه به عواملی که بستر لازم جهت دستیابی به این هدف را فراهم می‌سازند، اجتناب‌ناپذیر به نظر می‌رسد. بدین منظور توجّه جدّی به رشد عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان یکی از راهبردهای اساسی در نیل به این هدف بشمار می‌رود.

رویکرد یادگیری اجتماعی- عاطفی  مبتنی بر این باور است که کلیة فرایندها و بخش‌های یک نظام آموزشی اعمّ از طرّاحی و برنامه‌ریزی آموزشی و درسی، مدیران، معلّمان، کارکنان، و مطالب و موضوعات درسی می‌بایست در خدمت آموزش و بهبود مهارت‌های اجتماعی و عاطفی یادگیرندگان، ‌قرار گیرند. آموزش مهارت‌های هوش هیجانی «قطعه گمشده» آموزش‌های اجتماعی و هیجانی است که از ذهن بسیاری از معلمان مغفول مانده است. محیط اجتماعی مدرسه نمونه کوچکی از نظام اجتماعی جامعه تلقی می‌گردد. روابطی که دانش‌آموزان با معلمان و همسالان خود در مدارس برقرار می‌کنند، نقش اساسی در اکتساب نگرش‌ها، باورها و ارزش‌های بنیادین اجتماعی دارد و درک دانش‌آموزان را از جامعه و محیطی که در آن قرار دارند، تحت تاثیر قرار می‌دهد. مدرسه یکی از مهمترین بافت‌های یادگیری مهارت‌های هیجانی است. آموزش هیجانی می‌تواند از طریق گستره‌ای از تلاش‌ها مانند آموزش کلاسی، فعالیت‌های فوق‌برنامه، جو و شرایط حمایتی مدرسه، و درگیر کردن دانش‌آموزان، معلمان و والدین در فعالیت‌های اجتماعی صورت گیرد. در صورتی که فرآیند اجتماعی شدن و رشد مهارت‌های هیجانی در محیط اولیه خانواده مطلوب نباشد، این امکان وجود دارد تا مدارس از طریق آموزش‌های ترمیمی به جبران این کاستی‌ها بپردازند. براین اساس بسیاری از مربیان و روانشناسان نسبت به توجه و توسعه آموزش مهارت‌های اجتماعی و هیجانی در مدارس تاکید کرده‌اند (به نقل از مایر و سالووی، 1997).

تحوّلات عظیمی که در حوزه‌های هوش و هیجان رخ داده دیدگاه‌های سنّتی را زیر سؤال برده و بر ارتباط نزدیک و درهم تنیدة هوش و هیجان تأکید نموده است. از پیشگامان این تحوّلات در حوزة هوش می‌توان به گاردنر  (1983 به نقل از اشترنبرگ ، 2001) اشاره کرد و در حوزة هیجان از کشفیّات ژوزف ‌لی دوکس (به نقل از گلمن ، 1379) نام برد. امّا اوج این تحوّلات به مطرح شدن مفهوم «هوش هیجانی » توسط سالووی  و مایر (1990)، برمی‌گردد که آشکارا بر در هم‌تنیدگی هوش و هیجان تأکید می‌کنند. از نظر آنها «هوش هیجانی» عمدتاً به عنوان توانایی فرد در بازنگری احساسات و هیجان‌های خود و دیگران، تمیز قایل شدن میان هیجان‌ها و استفاده از اطلاعات هیجان‌ها در حلّ مسئله و نظم‌بخشی رفتار تعریف می‌شود (سالوی و مایر، 1990).

با توجه به حسّاسیت دورة نوجوانی و اطلاق دورة طوفان و فشار به آن، غالباً نوجوانان درگیر نوسانات پرشور عاطفی هستند، دوران نوجوانی با شور و هیجان، احساس‌های متناقض،‌ تحریکات فیزیولوژیکی و عواطفی پر تنش همراه است. این دوران حسّاس نقش بسیار مهمی در شکل دادن به شخصیّت آیندة او دارد. از این‌رو آموزش مهارت‌های هوش هیجانی به  نوجوانان می‌تواند به آنان در مدیریت هیجان‌ها و احساسات خود و بهبود روابط با دیگران و در نهایت افزایش کارایی شخصی و پیشرفت فردی و تحصیلی آن تأثیرگذار باشد.(ذراتی ،ایران ،1384)

بیان مسئله:

با توجه به اهمیت و ارزش شادکامی در بین متخصصان و دانشمندان آموزش و پرورش و علاقه به رشد و گسترش آن در بین دانش آموزان و آموزشگاه ها و بررسی ارتباط آن با عوامل مختلف که ممکن است موجب افزایش یا کاهش شادکامی دانش آموزان شود مثل هوش هیجانی که یکی از مسائل مهم در بین افراد جامعه خصوصا دانش آموزان می باشد و نیاز به رشد و گسترش آن احساس می شود و سبک های یادگیری مختلف که دانش آموزان دارند و به قول ساموئل مسبک که می گوید :«  دانش آموزان از نظر گستردگی توجه و در نتیجه وسعت و صراحت آگاهی و اطلاعات با یکدیگر متفاوت هستند  »

باعث تفاوت در شیوه تفکر و یادگیری دانش آموزان می شود و یکی از موضوعات مهم در آموزش و پرورش دانش آموزان است (کدیور 1386) .

در این پژوهش ارتباط این دو متغیر مورد بررسی قرار داد و قصد دارد به سئوال های پژوهش مبنی بر:

1- بررسی ارتباط هوش هیجانی و شادکامی دانش آموزان و تفاوت دختران و پسران در میزان شادکامی و هوش هیجانی ، پاسخ دهیم .

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول : طرح تحقیق

1-1 : مقدمه

2-1  : بیان مسله

3-1 : اهمیت موضوع

4-1 : سوالات پژوهشی

5-1 : تعریف عملیاتی واژه ها

فصل دوم: پیشنه ی تحقیق

1-2 :    اعتماد به نفس بیرونی

2-2  :  بهترین راه برای تقویت اعتماد به نفس بیرونی

3-2: اعتماد به نفس درونی

1-3-2 : تعریف عزت نفس

فصل سوم:روش تحقیق

1-3  :  روش تحقیق

2-3 : جامعه آماری

3-3 : روش نمونه گیری

4-3  : ابزار سنجش

5-3 : روش جمع آواری اطلاعات

6-3 : روش تجزیه و تحصیل اطلاعات

فصل چهارم:نتایج تحقیق

1-4 : توزیع فراوان جنست

2-4: شاخصهای توصیفی عزت نفس و یادگیری

3-4 : شاخصهای توصیفی عزت نفس و یادگیری برای دختران و پسران

4-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری

5-4: بین عزت نفس و یادگیری در دانش آموزان پسر رابطه معکوس وجود دارد

6-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری در پسران

7-4: بین عزت نفس و یادگیری دانش آموزان دختر رابطه معکوس وجود دارد

8-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری در دختران

9-4: آزمون T برای مقایسه میانگین عزت نفس دختران و پسران

10-4: آزمون T برای مقایسه میانگین یادگیری دختران و پسران

فصل پنجم :

1-  5  :  نتیجه گیری و بحث

2-5 : محدودیت ها

3-5 : پیشنهادات

منابع و ماخذ

پرسشنامه

منابع و مأخذ:

جرالدسی، د.، ماروین، آ. گ. ( 1377 ). رفتار درمانی بالینی. (ترجمه ا. علونآبادی). چاپ دوم، مرکز نشر دانشگاهی چمران.

خسروی، ز.، درویزه، ز.، و رفعتی، م. ( 1377 ). نقش حالتهای خلقی بر شیوه ارزیابی دانشآموزان دختر از توانایی مشکلگشایی خود. .35-45 ،(1) فصلنامه اندیشه و رفتار، 4

رزاقی، ر. ( 1379 ). بررسی تأثیر منبع کنترل بر ایمن سازی درماندگی آموخته شده. پایاننامه کارشناسی ارشد (چاپ نشده). دانشگاه تربیت معلم تهران، تهران.

شکری، ا. ( 1382 ). بررسی اثر سبکهای شناختی و درماندگی آموخته شده (الگوی خستگی شناختی) بر حل مسائل شناختی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه تربیت معلم تهران. تهران.

قاسمزاده، ح. ( 1375 ). عاطفه و شناخ ت(ویراست دوم). تهران: انتشارات فرهنگیان.

قربانی، ن.، واتسن، پ. ج.، وبینگ، م. ا. ( 1379 ). شباهت ساختاری هوش هیجانی در ایران و آمریکا. مجموعه مقالات.133- علوم انسانی دانشگاهها، 153

-. تأثیر خنده در سلامتی جسم و جان»، حبیب الله صیقلی، روزنامه اعتماد 9/5/1384.

-. پژواک شادی در مغز‌های برون‌گرا»، فرهاد رضایی، روزنامه همشهری 31/4/1381.

-. بررسی رابطه بین شخصیت و شادکامی»، عباسعلی حسن خانزاده و لیلی صفی‌خانی، نشریه اصلاح و تربیت شماره 131.

-. بررسی‌ مقدّماتی‌ پایایی‌ و روایی‌ پرسش‌نامه‌ شادکامی آکسفورد در دانشجویان‌ دانشگاه‌های تهران‌، احمد علی‌‌پور و احمدعلی نوربالا، فصل‌نامه ‌اندیشه‌ و رفتار، شماره:17 و 18، تابستان و پاییز 1378، ص56.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

مسئولیت پرسنل نیروهای مسلح در خصوص تیراندازی درحین انجام وظیفه یا به سبب انجام وظیفه

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

چکیده

نظم و امنیت لازمه ادامه حیات هر حکومتی می باشد و از جمله اهداف اصلی هر حکومتی، استقرار نظم و امنیت در جامعه به منظور پاسداری از هنجارهای اجتماعی و تامین آسایش فردی وعمومی افراد جامعه است. بنا براین سلاح، یکی از تجهیزات لاینفک می باشد که برای اجرای نظم و امنیت در اختیار پرسنل نیروهای مسلح در اجرای ماموریت های ذاتی قرارداده می شود، و پرسنل وظیفه دارند تا در چار چوب قوانین و مقررات در مصاف با اخلال گران امنیت با استفاده از آن اقدام نمایند.درحالت استفاده از سلاح و تیراندازی به سمت افراد و وسایل نقلیه،که نتایجی همچون قتل ، جرح و ایراد خسارت را به همراه دارد.اگر مامورتیرانداز رعایت ضوابط و مقررات قانونی را در تیراندازی خود ننماید، مسئولیت های کیفری و مدنی ناشی از آنرا باید بپذیرد و در صورتی که برابر ضوابط و مقررات قانونی تیراندازی نماید از هر گونه مسئولیت کیفری و مدنی مبرا خواهد بود، و چنانچه فرد مقتول یا مجروح یا زیان دیده مقصر نباشد. پرداخت دیه و جبران خسارت از بیت المال بر عهده دولت و سازمان های زیربط می باشد و اگر چنانچه افراد دیگری مقصر باشند، در این خصوص مسئول خواهند بود.در حقوق کیفری ایران به منظور حفظ نظم و امنیت از زمان دوره قاجاریه تاکنون قوانین و مقرراتی چند در خصوص برخورد با اخلال گران در نظم و امنیت وضع گردیده و نحوه استفاده از سلاح برای پرسنل مشخص شده ولی در خصوص تعیین مسئولیت دقیق آنان چارچوب دقیق و مشخصی وجود ندارد و محاکم با توجه به کیفیت هر پرونده اتخاذ تصمیم می نمایند.در این تحقیق با بررسی قوانین ، مقررات ، دیدگاه های حقوقی ، آرای محاکم و دیوان عالی کشور و با تطبیق آنها بادرنظرگرفتن اوضاع و احوال موجود، سعی بر آن است تا حدود و ثغور مسئولیت پرسنل تیرانداز رامشخص و با کم رنگ کردن اختلافات فاحش از طریق پیشنهاد، حذف یا اصلاح برخی مواد قانونی،گامی در جهت امنیت قضایی و دستیابی به عدالت اجتماعی برداشته شود.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه

___________________________________________________________

چکیده                                                                                                  1

مقدمه                                                                                                   2

الف)تعریف مساله و بیان اهمیت آن                                                                2

ب)سئوالات تحقیق                                                                                    3

ج)فرضیه های تحقیق                                                                                 3

د)هدفهای تحقیق                                                                                      4

ه)کاربرد تحقیق                                                                                        4

و)پیشینه و ساختار تحقیق                                                                            5

بخش اول: مبانی نظری مسئولیت پرسنل تیرانداز در حین انجام وظیفه یا به سبب انجام وظیفه         6

فصل اول: مفاهیم اقسام و پیشینه پرسنل تیرانداز و مسئولیت آنان                                7

مبحث اول: مفاهیم و اقسام مسئولیت پرسنل تیرانداز                                              7

گفتار اول: مفهوم مسئولیت و پرسنل و سلاح                                                       7

1-مفهوم مسئولیت                                                                                     7

1-1.مفهوم لغوی مسئولیت                                                                           7

2-1.مفهوم اصطلاحی مسئولیت                                                                      8

2-مفهوم مامورین                                                                                      8

1-2.مفهوم لغوی مامورین                                                                            8

2-2.مفهوم اصطلاحی مامورین                                                                       9

3-مفهوم سلاح                                                                                        9

1-3.مفهوم لغوی سلاح                                                                               9

2-3.مفهوم اصطلاحی سلاح                                                                         9

گفتار دوم: اقسام مسئولیت                                                                           10

1-مسئولیت کیفری                                                                                   10

2-مسئولیت مدنی                                                                                     10

3- مسئولیت قراردادی                                                                               11

4- مسئولیت اخلاقی                                                                                 12

گفتار سوم: اقسام پرسنل تیرانداز                                                                   12

1-مامورین مسلح نظامی                                                                             13

2-مامورین مسلح غیر نظامی                                                                         14

گفتار چهارم:وجه افتراق تیراندازی مامورین در حین انجام وظیفه و یا به سبب انجام وظیفه   14

مبحث دوم:پیشینه تقنینی مسئولیت مامورین تیرانداز در حین انجام وظیفه و یا به سبب انجام وظیفه       15

گفتار اول: قوانین و مقررات قبل از انقلاب اسلامی                                                        15

1-قانون تشکیل ایالات و ولایات و دستورالعمل حکام مصوب 14 ذیقعده 1325 ه.ق                  15

2-نظامنامه اداره نظمیه هیات وزرای نظام دولت مصوب 1333 ه.ق                             17

3-لایحه قانونی راجع به تشدید مجازات سارقین مسلح که وارد منزل یا مسکن اشخاص

می شوند مصوب 25 خردادماه 1333 ه.ش                                                        17

4- ماده واحده قانون اجازه حمل و استعمال اسلحه به نگهبان بانکها مصوب 1350 ه.ش      18

5- قانون تشکیل گارد صنعت نفت مصوب 1351 مجلس شورای ملی                          19

گفتار دوم: قوانین و مقررات پس از انقلاب اسلامی                                              20

1-آیین نامه پاسداری نیروهای مسلح مصوب 1360                                               20

2-آیین نامه قانونی و مقررات اجرای سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی کشور

مصوب 1364                                                                                          21

3-قانون مجازات اسلامی مصوب 1370                                                            21

4-قانون مجازات جرایم نیروهای مسلح مصوب 1371                                           21

5-قانون بکارگیری سلاح توسط نیروهای مسلح در موارد ضروری مصوب 1373              21

6-دستورالعمل خدمتی گارد محیط زیست مصوب 1/1/1375                                    22

7-آیین نامه اجرایی موضوع ماده 15 قانون بکارگیری سلاح توسط مامورین نیروهای

مسلح در موارد ضروری مصوب 13/6/1379 هیات وزیران                                                22

8-آیین نامه اجرایی بند 5 ماده 3 قانون بکارگیری سلاح توسط مامورین نیروهای مسلح

در موارد ضروری مصوب 30/4/1381 هیات وزیران                                             22

9-قانون مجازات جرایم نیروهای مسلح مصوب 9/10/1382                                     23

10-آیین نامه اجرایی سازمان زندانها و اقدامات تامینی و تربیتی کشور مصوب 1384

ریاست قوه قضائیه.                                                                                    24

گفتار سوم: مقررات و اصول حاکم بر تیراندازی                                                    25

1-اصول ضرورت تیراندازی                                                                        25

2-اصل تحذیر یا دادن هشدار لازم                                                                  26

3-اصل تناسب در تیراندازی در حین انجام وظیفه                                                 28

فصل دوم-مباحث و ویژگیهای مربوط به سلاح مامورین تیرانداز                                30


مبحث اول: انواع سلاح،ویژگی و شرایط استفاده از آن                                            30

گفتار اول- انواع سلاح                                                                               30

1-سلاح سرد جنگی                                                                                 31

2-سلاح شکاری                                                                                      31

گفتار دوم-حق یا تکلیف بودن استفاده از سلاح                                                   33

1-بیان مقررات قانونی                                                                               33

2-حق یا تکلیف بودن موضوع                                                                       34

گفتار سوم- شرایط لازم جهت بکارگیری سلاح                                                  35

1-سلامت جسمانی و روانی متناسب با ماموریت محوله                                          35

2-فراگرفتن آموزشهای لازم در راستای ماموریت محوله                                          36

3-تسلط کامل در بکارگیری سلاح واگذار شده                                                   36

4-آشنایی کامل به قانون و مقررات مربوط به بکارگیری سلاح                                   36

مبحث دوم: جایگاه پرسنل تیرانداز در حین انجام وظیفه یا به سبب انجام وظیفه در

قلمرو عوامل موجهه جرم                                                                            38

گفتار اول-تکالیف فرماندهان و مامورین                                                           38

1-تکالیف فرماندهان در قبال مامورین                                                              38

2-تکالیف پرسنل تیرانداز در قبال فرمانده                                                                    41

گفتار دوم-حکم قانون و امر آمر قانونی                                                            42

1-حکم قانون                                                                                        44

2-امر آمر قانونی                                                                                               46


3- مسایل مربوط به غیر قانونی بودن آمر و اوامر غیر قانونی                                             47

گفتار سوم- دفاع مشروع                                                                             51

1-شرایط تجاوز یا تعرض به شخص مورد تجاوز                                                53

2-شرایط دفاع                                                                                       54

بخش دوم: مبانی عملی مسئولیت مامورین تیراندازدر حین انجام وظیفه و یا به سبب انجام وظیفه            56

فصل اول: شرایط اختصاصی و موارد مجاز تیراندازی توسط پرسنل در حین انجام وظیفه    57

مبحث اول: تیراندازی در دفاع از خود و دیگران و دستگیری مجرمین                          57

گفتار اول-دفاع از خود در برابر مهاجمین مسلح و غیر مسلح                                    57

1-دفاع از خود در برابر مهاجمین مسلح                                                           58

2-دفاع از خود در برابر مهاجمین غیر مسلح                                                       58

گفتار دوم- دفاع از دیگران در برابر مهاجمین                                                      59

1-دفاع از جان دیگران در برابر مهاجمین                                                          59

2-دفاع از مال و عرض و ناموس و یا آزادی تن دیگران                                         59

گفتار سوم- تیراندازی بمنظور دستگیری مجرمین                                                  60

1-دستگیری سارق                                                                                    60

2- دستگیری قاطع الطریق                                                                            60

3-دستگیری عامل ترور                                                                              60

4-دستگیری عامل تخریب                                                                            61

5-دستگیری عامل انفجار                                                                             62


مبحث دوم: تیراندازی بمنظور استقرار نظم و امنیت، توقف وسایل نقلیه و توقیف زندانیان متواری      64

گفتار اول- تیراندازی بمنظور استقرار امنیت و نظم                                                64

1-تیراندازی برای حفظ اماکن انتظامی                                                              64

2-تیراندازی برای حفظ سلاح مامور                                                                65

3-تیر اندازی برای حفظ اماکن حیاتی و حساس                                                  66

4- تیراندازی برای جلوگیری از تردد غیر مجاز از مرزها                                        68

5- بکارگیری سلاح در راهپیمایی های غیر قانونی و شورش غیر مسلحانه                      70

6-بکارگیری سلاح در راهپیمایی ها و ناآرامی ها وشورش های مسلحانه توسط پرسنل تیرانداز         73

گفتار دوم-تیراندازی بمنظور توقف وسایل نقلیه                                                  75

1-قراین معتبر                                                                                        77

2-دلایل معتبر                                                                                        77

3- اطلاعات موثق                                                                                     78

4- شرایط تیراندازی بمنظور متوقف کردن وسایل نقلیه                                           79

1-4.وسیله نقلیه مسروقه باشد                                                                      79

2-4.وسیله نقلیه حامل افراد متواری باشد                                                          79

3-4.وسیله نقلیه حامل اموال مسروقه باشد                                                                   81

4-4.وسیله نقلیه حامل قاچاق باشد                                                                  81

5-4.وسیله نقلیه حامل مواد مخدر باشد                                                            83

6-4.وسیله نقلیه حامل سلاح و مهمات غیر مجاز باشد                                            85



گفتار سوم-تیراندازی به منظور توقیف زندانیان و بازداشتی های متواری                         91

1-زندان،بازداشتگاه و انواع آن                                                                      91

2-مقررات و شرایط مربوط به این تیراندازی                                                       92

نتیجه گیری                                                                                             99

فصل دوم: وظایف و پیامدهای تیرندازی مامورین مسلح                                          100

مبحث اول: وظایف مامورین مسلح                                                                  100

گفتار اول- وظایف مامورین قبل از تیراندازی                                                      100

1-گزارش بیماری جسمانی یا روانی خود به فرمانده                                              100

2-گزارش عدم آموزش یا ضعف آموزش به فرمانده                                               100

3-احراز حق تیراندازی مطابق قانون                                                                 101

4-احراز ضرورت تیراندازی مطابق قانون                                                          101

5-دادن ایست و اخطار                                                                              101

گفتار دوم- وظایف مامورین هنگام تیراندازی                                                      102

1-رعایت اصل تناسب در تیراندازی                                                                102

2-هدف قرار دان پا در هنگام تیراندازی                                                            102

3-مراقبت در جهت عدم آسیب رساندن به اشخاص ثالث                                        103

گفتار سوم- وظایف مامورین پس از تیراندازی                                                     103

1-مواظبت و مراقبت از حال مجروحین                                                            103

2-حفظ صحنه                                                                                       103

3-تنظیم صورتجلسه در خصوص ماوقع                                                            104


مبحث دوم: پیامدهای حقوقی تیراندازی                                                            104

گفتار اول- مسئولیت مدنی مامورین                                                                 104

1-مسئولیت مدنی مامورین از منظر قوانین                                                          104

2-مسئولیت مدنی مامورین از منظر آراء محاکم دیوان عالی کشور                              106

3-مسئولیت مدنی مامورین از نظر دیدگاه های حقوقی                                            107

گفتار دوم- مسئولیت کیفری مامورین                                                               114

1-مسئولیت کیفری مامورین از منظر قوانین                                                         114

1-1.تیراندازی غیر قانونی عمدی                                                                   114

2-1.تیراندازی های غیرقانونی شبه عمدی                                                          121

3-1.تیراندازی های غیر قانونی خطای محض                                                      123

2-مسئولیت کیفری مامورین تیرانداز از منظر آراء محاکم دیوان عالی کشور                     124

1-2.تیراندازی های غیر قانونی عمدی                                                              124

2-2.تیراندازی های غیرقانونی شبه عمدی                                                          125

3-2.تیراندازی های غیر قانونی خطای محض                                                      126

3-مسئولیت کیفری مامورین تیرانداز از منظر دیدگاه های حقوقی                                127

1-3.دیدگاه های حقوقی در تیراندازی های غیر قانونی عمدی                                  127

2-3.دیدگاه های حقوقی در تیراندازی های غیر قانونی شبه عمدی                        &n

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر برموفقیت ارائه خدمات نوین بانکداری به مشتریان توسط کارکنان

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد مدیریت

گرایش:بازاریابی

شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر برموفقیت ارائه خدمات نوین بانکداری به مشتریان توسط کارکنان شعب بانک کشاورزی جنوب کرمان

چکیده:

امروزه بخش عمده ای از فعالیت های اقتصادی و تجاری را موسسات خدمات مالی به عهده گرفته اند در موسساتی که خدمات نقش مهمی را دارند این نیروی انسانی است که خدمات را به مشتریان ارائه می دهد وکارکنان هستند که موفقیت یا عدم موفقیت سازمان مورد نظر را معین میکنند وارائه خدمات با کیفیت وایجاد رضایتمندی در مشتریان به عنوان یک شیوه استراتژیک برای توسعه و بهبود عملکرد موسسات مالی در نظر گرفته می شود وموفقیت برای موسساتی است که توانسته اند به بهترین نحو ممکن ادراکات نیازها و خواسته های مشتریان را در بازارهای هدف شناسایی کرده و آن ها را ارضا نماید.هدف از این تحقیق شناسایی و رتبه بندی موثربرموفقیت ارائه خدمات نوین بانکداری به مشتریان توسط کارکنان شعب بانک  کرمان می باشد. بدین ترتیب مدلی طراحی گردیده است که در آن به انتخاب معیارها وزیرمعیارهای مناسب منجر خواهد شد ،دراین راستا پس از شناسایی معیارها وزیر معیارهای مؤثر برموفقیت ارائه خدمات نوین در شعب بانک کشاورزی،از روش تحلیل خبرگان توسط پرسشنامه استفاده شده است. و پس از آن جهت تعیین وزن شاخصهای شناسایی شده از تکنیک AHP استفاده شده شد .که در این مرحله نیز نظرات خبرگان در خصوص ، مقایسات زوجی شاخصها و تعیین وزن آنها، از طریق پرسشنامه استخراج گردیده است.نتایج تجزیه وتحلیل داده ها نشان می دهد در بین شش معیار اصلی مشخص شده ؛رضایت شغلی با وزن 0.338از نظراهمیت در رده اول قرار گرفته وخدمت گرایی،مدیریت،مدیریت ارتباط با مشتری،خدمات الکترونیک وکیفیت خدمات سنتی دررده بعدی قرارگرفته اند.

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش اس

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰

اعمال پوشش نانوکامپوزیتی کرم-کاربید تنگستن بر روی فولاد کربنی و بررسی خواص سایشی آن

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

اعمال پوشش نانوکامپوزیتی کرم-کاربید تنگستن بر روی فولاد کربنی و بررسی خواص سایشی آن

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشدM.Sc

مهندسی مواد-شناسایی و انتخاب مواد مهندسی

چکیده

آبکاری الکتریکی یکی از روش های مناسب جهت همرسوبی ذرات ریز فلزی، غیر فلزی و پلیمری در زمینه فلزی است.در این تحقیق پوشش نانوکامپوزیتی کرم-کاربیدتنگستن با استفاده از جریان پالسی مربعی روی فولاد کربنی ایجاد شد. تاثیر پارامترهای آبکاری مانند غلظت سورفکتانت SDS و افزودنی ساخارین به عنوان ریزکننده، دانسیته جریان، سیکل کاری و فرکانس بر روی سختی، درصد وزنی ذرات و نحوه توزیع آن ها در پوششبررسی شد. در این تحقیق سعی شد عواملی همچون نوع حمام، دما، pH و میزان تلاطم ثابت در نظر گرفته شوند. به علاوه، تاثیر پارامترهای آبکاری بر رفتار سایشی پوشش مورد بررسی قرار گرفت. جهت بررسی مورفولوژی سطح پوشش و توزیع ذرات و درصد وزنی آن ها در پوشش از میکروسکوپ الکترونی روبشی مجهز به آنالیزور EDS و جهت بررسی خواص پوشش از آزمون های سختی و سایشاستفاده شد. نتایج نشان داد که افزایش غلظت ساخارین به حمام، به کاهش درصد وزنی ذرات و افزایش غلظت SDS تا 1 گرم بر لیتر به افزایش درصد وزنی ذرات و کاهش قطر ذرات و توزیع بهتر آن ها در پوشش منجر می شود. همچنین با افزایش دانسیته جریان تا 15 آمپر بر دسیمتر مربع به افزایش حضور ذرات در پوشش و افزایش سختی پوشش منجر می شود. با افزایش سیکل کاری حضور ذرات در پوشش کم می شود. افزایش فرکانس از 1 تا 1000 هرتز باعث افزایش حضور ذرات در پوشش می شود. همچنین حضور بیشتر و توزیع یکنواخت تر ذرات در پوشش منجر به افزایش سختی و (در پوششهای بدون ترک) بهبود مقاومت سایشی پوشش می گردند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                            صفحه

چکیده 1
مقدمه 2

فصل اول : کلیات

کلیات

 

3

4

فصل دوم : مروری بر منابع 5
2-1- مقدمه 6
2-2- آبکاری الکتریکی 6
       2-2-1- مزایا و معایب آبکاری الکتریکی 7
2-3- آبکاری پوششهای کامپوزیتی 8
       2-3-1- مزایا و معایب آبکاری کامپوزیتی 9
2-4- پوشش های نانوکامپوزیتی 10
        2-4-1- روش تولید پوششهای نانوکامپوزیتی 10
       2-4-2- کاربرد پوششهای نانوکامپوزیتی 11
2-5- مکانیزم رسوب الکتریکی 12
         2-5-1- رسوبگذاری کرم سه ظرفیتی 13
       2-5-2- کمپلکس سازهای کرم 14
2-6- آبکاری کرم سه ظرفیتی 15
         2-6-1- ترکیب حمام کرم سه ظرفیتی 15
         2-6-2- ویژگی های ترکیب حمام آبکاری 16
         2-6-3- مشکلات آبکاری کرم سه ظرفیتی 16
2-7- مکانیزمهای همرسوبی الکتروشیمیایی 17
         2-7-1- مدل کلاسیک گاگلیمی 18
         2-7-2- مدل Celies 21
2- 8- پایداری پراکندگی سیستمهای کلوئیدی 22
         2-8-1- توزیع فیزیکی نانو ذرات با عملیات اولتراسونیک 23
         2-8-2- روش های شیمیایی پراکندگی سیستمهای کلوئیدی 23
2-9- تاثیر نوع جریان آبکاری 27
2-10- تاثیر زمان روشنایی و خاموشی 28
2-11- تاثیر دانسیته جریان 29
2-12- روش های تعیین ذرات پراکنده در پوشش 33
         2-12-1- روش وزنی 33
         2-12-2- روش میکروسکوپی 33
         2-12-3- روش میکروآنالیزورهای پروپ الکترونی 33
         2-12-4- روش طیف نگاری مرتبط با فوتون(PCS) 34

2-13- سایش و مکانیزمهای آن

 

34
فصل سوم : روش انجام آزمایش 37
3-1- مواد مورد استفاده 38
3-2- وسایل و تجهیزات مورد استفاده جهت آبکاری 39
         3-2-1- منبع جریان 40
3-3- آماده سازی الکترولیت و آبکاری نمونه ها 41
3-4- ارزیابی نمونه ها 44
3-5- نحوه بررسی اثر پارامترهای انتخاب شده بر ریز ساختار و خواص پوشش 45
         3-5-1- بررسی اثر غلظت پخش کننده (SDS) 45
         3-5-2- بررسی اثر افزودنی ساخارین 46
         3-5-3- بررسی اثر دانسیته جریان 46
         3-5-4- بررسی اثر فرکانس 47
         3-5-5- بررسی اثر چرخه کاری 47
         3-5-6- بررسی اثر غلظت کاربیدتنگستن 48
فصل چهارم : نتایج و بحث 49
4-1- بررسی اثر افزودنیها بر مورفولوژی پوششهای نانوکامپوزیتیCr-WC 50
         4-1-1- تاثیر سورفکتانت SDS 51
         4-1-2- تاثیر افزودنی ساخارین 56
         4-1-3- تاثیر غلظت ذرات کاربید تنگستن در محلول 59
4-2- بررسی اثر پارامترهای آبکاری پالسی بر مورفولوژی پوششهای نانوکامپوزیتی Cr-WC 61
         4-2-1- تاثیر دانسیته جریان 61
         4-2-2- تاثیر چرخه کاری 65
           4-2-3- تاثیر فرکانس پالس 67
4-3- بررسی اثر پارامترهای موثر بر سختی و رفتار سایشی پوششهای نانوکامپوزیتی Cr-WC 70
       4-3-1- تاثیر غلظت ذرات WC در حمام آبکاری 70
       4-3-2- تاثیر غلظت سورفکتانت SDS 73
       4-3-3- تاثیر افزودن ساخارین 75
       4-3-4- تاثیر دانسیته جریان 78
       4-3-5- تاثیر فرکانس پالس 81

       4-3-6- تاثیر چرخه کاری

 

83
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها 85
نتیجه گیری 86
پیشنهادها 87
مراجع 88
مراجع فارسی 89
مراجع لاتین 90
چکیده انگلیسی 94

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

بـررسـی فرهـنگ عـامیـانه در کلیـله و دمنـه

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

چکیده:

کلیله و دمنه کتابی است در قالب زبان حیوانات که سرشار از پند و اندرزه حکیمانه می باشد و حکایات زیبا و آموزنده‌ی آن ذهن هر خواننده ای را به سوی خود جلب می کند. به راحتی   می توان فهمید که دلیل نوشتن کتاب به زبان حیوانات و حکایات زیاد آن چیست، گردآورندگان هندی این کتاب راه حل بسیار خوبی برای  ماندگارکردن آموزه های خویش پیدا کرده بودند به طوریکه با خواندن این کتاب، حتی برای یکبار پندی گیرا ، مثلی جالب و کنایه ای دلچسب نصیب خواننده می شود .

کلیله و دمنه به دلیل کثرت حکایات می تواند جایگاهی دایمی برای آداب و رسوم وباورهای زمان نگارش و تدوین آن باشد . هنگام نگارش ویا باز آفرینی هر داستان معمولا نویسنده‌ی آن به طور ناخودآگاه و یا خود گاه قسمتی از فرهنگ عامیانه‌ی زمان خود را در درون اثر خویش جای می دهد ، حال اگر این اثر کتابی مانند کلیله ودمنه باشد که ویژگی اصلی آن داستان پردازی هندی وداستان در داستان است، به راحتی می تواند حامل بسیاری از عناصر فلکلر زمان نگارش باشد .

به طورکلی کتاب کلیله و دمنه را می توان آینه‌ی تمام نمای فرهنگ عامه دانست و حضور مردم با تمامی عقاید و آداب ورسومی که داشتند از متن داستانهای اجتماعی وتربیتی این کتاب احساس می شود.عناصر فرهنگ عامه‌ی این اثر گرانبها ما را با زندگی ونحوه‌ی سلوک ورفتار و کردار مردم زمان نصرالله منشی وشاید زمانهای پیشین آشنا می کند.در نهایت بعد از جستجوی کامل و چندین باره‌ی کتاب و پیدا کردن عناصری که به روشنی با فرهنگ عامه ارتباط دارند این پایان نامه در پنج فصل نوشته شد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 صفحه

1.چکیده......................................................................................................................1

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1. بیان مساله تحقیق..................................................................................................3

1-2 . اهداف تحقیق ....................................................................................................3

1-3. پیشینه ی تحقیق....................................................................................................3

1-4 . روش کار و تحقیق..............................................................................................4

1-4-1 . مراحل کار و تحقیق.............................................................................4

1-4-2. نگارش و تالیف....................................................................................4

فصل دوم : ادبیات تحقیق

2-1. درباره کلیله و دمنه ..............................................................................................7

2-2. معروف ترین ترجمه های کلیله و دمنه..................................................................9

2-2-1. ترجمه ی پهلوی....................................................................................9

2-2-2. ترجمه سریانی......................................................................................9

2-2-3 . ترجمه ی عربی.....................................................................................9

2-2-4. ترجمه ی منثور بلعمی..........................................................................10

2-2-5 .ترجمه ی منظوم رودکی......................................................................10

2-2-6 .کلیله ودمنه ی فارسی نصراله منشی......................................................11

2-3 . درباره ی فرهنگ عامه ایران .............................................................................12

فصل سوم : گردآوری داده های تحقیق

3-1. فرهنگ..............................................................................................................15

3-1-1. فرهنگ مادی......................................................................................16

3-1-2. فرهنگ غیرمادی.................................................................................16

3-1-3. فرهنگ عام....................................................................................... 16

3- 1-4. فرهنگ خاص....................................................................................16

3- 1-5 . خرده فرهنگ...................................................................................16

3-2 . فلکلر«فرهنگ عامه ».........................................................................................16

3-3 . فلکلر در ادب فارسی........................................................................................19

فصل چهارم : تجزیه وتحلیل داده های تحقیق

بخش اول :اعتقاد وباورها

مقدمه ..................................................................................................................................22

4-1-1. اسطوره.........................................................................................................23

4-1-1-1.آب حیات.......................................................................................23

4-1-1-2. اژدها..............................................................................................24

4-1-1-3. باغ ارم............................................................................................26

4-1-1-4 . پری...............................................................................................26

4-1-1-5 . دیو...............................................................................................27

4-1-1-6 . رستم.............................................................................................29

4-1-1-7. سیمرغ............................................................................................30

4-1-1-8 . عنقا...............................................................................................31

4-1-1-9. غول................................................................................................31

4-1-2. استخاره ........................................................................................................33

4-1-3. اسرار..........................................................................................................34

4-1-4. افسون.......................................................................................................36

4-1-5 . انسان های زشت ......................................................................................... 38

4-1-6 . برخی امور طبیعی........................................................................................39

4-1-6-1. ابر نیسان........................................................................................39

4-1-6-2. باد شمال........................................................................................39

4-1-6-3 . دبور.............................................................................................40

4-1-6-4. صبا................................................................................................40

4-1-6-5 . صرصر...........................................................................................41

4-1-7 . جادو............................................................................................................43

4-1-8 . جواهر و سنگهای قیمتی................................................................................46

4-1-8-1. تبدیل سنگ به لعل........................................................................46

4-1-8-2. بسد وکهربا....................................................................................46

4-1-8-3 . زمرّد .............................................................................................47

4-1-8-4 . طوق..............................................................................................48

4-1-8-5 . گوهر............................................................................................48

4-1-8-6 . لعل و عقیق...................................................................................49

4-1-8- 7 . یاره..............................................................................................49

4-1-8- 8 . یاقوت.........................................................................................50

4-1-9 . چشم زخم....................................................................................................51

4-1-10. خواب.........................................................................................................53

4-1-11.زن...............................................................................................................54

4-1-12.سرنوشت......................................................................................................57

4-1-12-1. آسمان..........................................................................................57

4-1-12-2 . دنیا..............................................................................................61

4-1-12- 3 . زمانه و روزگار...........................................................................63

4-1-12- 4 . قضا وقدر....................................................................................65

4-1-13. شکار کفتار.................................................................................................69

4-1-14. ضرب المثل................................................................................................70

4-1-15. طب و دارو.................................................................................................75

4-1-15-1 . اخلاط.........................................................................................76

4-1-15-2. استسقا.........................................................................................77

4-1-15-3 . بیماری گر...................................................................................77

4-1-15-4 . تریاک.........................................................................................78

4-1-15-5 . خناق...........................................................................................78

4-1-15-6 . خوره...........................................................................................79

4-1-15-7 . زامهران......................................................................................79

4-1-15-8 . زهر هلاهل.................................................................................79

4-1-15-9 . سرمه..........................................................................................80

4-1-15-10 . طبایع.......................................................................................80

4-1-15- 11. غثیان.........................................................................................81

4-1-15-12 . مفرح........................................................................................81

4-1-16 . فرزند در شکم مادر....................................................................................82

4-1-17.کنایه............................................................................................................83

4-1-18.گلها.............................................................................................................87

4-1-19.گنج ودفینه...................................................................................................88

4-1-20. باورهای مذهبی...........................................................................................92

4-1-20-1. آدم..............................................................................................92

4-1-20-2 . آزر.............................................................................................92

4-1-20-3 . خضر...........................................................................................93

4-1-20-4. طوبی...........................................................................................93

4-1-20-5 . مالک..........................................................................................94

4-1-20-6 . مستجاب الدعوه...........................................................................94

4-1-20-7 . منبر.............................................................................................94

4-1-20-8 .   نذر............................................................................................95

4-1-21 . مرگ.........................................................................................................96

4-1-22 . نجوم........................................................................................................101

4-1-22-1. اثیر.............................................................................................101

4-1-22-2. برج............................................................................................101

4-1-22-3. بنات النعش.................................................................................102

4-1-22-4. ثریا.............................................................................................102

4-1-22-5 .خورشید.....................................................................................103

4-1-22-6 . زهره(ناهید)...............................................................................103

4-1-22-7 . ستاره و کهکشان.......................................................................104

4-1-22-8 . طالع..........................................................................................105

4-1-22-9. عطارد........................................................................................105

4-1-22-10. فرقدین....................................................................................106

4-1-22-11 . فلک......................................................................................106

4-1-22-12.کیوان........................................................................................106

4-1-22-13. ماه............................................................................................107

4-1-22-14 . مریخ.......................................................................................108

بخش دوم :آداب ورسوم عامیانه

مقدمه......................................................................................................................109

4-2-1.آداب ارث...................................................................................................110

4-2-2. آداب ازدواج..............................................................................................111

4-2-3 . آداب امان دادن..........................................................................................112

4-2-4. آداب بازی..................................................................................................113

4-2-4-1. داو دادن.......................................................................................113

4-2-4-2. کعبتین..........................................................................................113

4-2-4-3. مجاهز..........................................................................................114

4-2-4-4. ندب............................................................................................114

4-2-5 .آداب خواب...............................................................................................116

4-2-5-1. جامه ی خواب..............................................................................116

4-2-5-2 . شب پوش....................................................................................116

4-2-5-3 . کت............................................................................................117

4-2-6 .آداب درباری..............................................................................................118

4-2-6-1. بار عام.........................................................................................118

4-2-6-2 . جزیّه(جزیّت)..............................................................................118

4-2-6-3 . رسوم خدمت کردن ملوک.........................................................118

4-2-6-4 . رسوم لشکر کشی و سپاه آرایی...................................................119

4-2-6-5 . زمین بوسیدن..............................................................................119

4-2-6-6 . صله دادن....................................................................................120

4-2-6-7 . گرد شهر گشتن پادشاه................................................................121

4-2-6-8 . مشایعت کردن.............................................................................121

4-2-6-9 . موروثی بودن پادشاهی.................................................................122

4-2-7 .آداب رسالت..............................................................................................124

4-2-8 .آداب رسانیدن خبر......................................................................................126

4-2-9.آداب سوگواری..........................................................................................128

4-2-10.آداب شکار...............................................................................................129

4-2-11.آداب قضاوت............................................................................................131

4-2-12.آداب کتابت وتحصیل...............................................................................133

4-2-13.آداب مسافر...............................................................................................134

4-2-14.آداب مهمانی.............................................................................................135

بخش سوم : خرده فرهنگ (سنتهای مادی)

مقدمه......................................................................................................................136

4-3-1. پوشش و البسه.............................................................................................137

4-3-1-1. ارجوان.........................................................................................137

4-3-1-2. بارانی..........................................................................................137

4-3-1-3 . چادر...........................................................................................137

4-3-1-4. حسک..........................................................................................138

4-3-1-5 . خرق..........................................................................................138

4-3-1-6 . دستار...........................................................................................138

4-3-1-7 . شعار و دثار..................................................................................139

4-3-1-8 . طراز خوزستان.............................................................................140

4-3-1-9 . شعر کبود....................................................................................140

4-3-1-10. قبا..............................................................................................140

4-3-1-11. قرطه...........................................................................................140

4-3-2. خوراکی ها.................................................................................................141

4-3-2-1. با..................................................................................................141

4-3-2-2 . چاشت.........................................................................................141

4-3-2-3 . شام.............................................................................................142

4-3-2-4 . لهنه.............................................................................................142

4-3-2-5 . لوزینه..........................................................................................143

4-3-3 .خوش بو کننده ها.......................................................................................144

4-3-3-1. صندل...........................................................................................144

4-3-3-2 . عطر.............................................................................................144

4-3-3-3 . عنبر.............................................................................................145

4-3-3-4 . عود.............................................................................................145

4-3-3-5 . کافور..........................................................................................146

4-3-3-6 . مشک..........................................................................................147

4-3-4. مشاغل........................................................................................................149

4-3-4-1 . بازدار..........................................................................................149

4-3-4-2 . بازرگان.......................................................................................150

4-3-4-3 . باغبان..........................................................................................151

4-3-4-4 . جادوگر.......................................................................................151

4-3-4-5 . حلّاق...........................................................................................151

4-3-4-6 .حجام...........................................................................................152

4-3-4-7 . دار باز.........................................................................................152

4-3-4-8 . دبیر.............................................................................................153

4-3-4-9 . درودگر.......................................................................................153

4-3-4-10 . راید...........................................................................................154

4-3-4-11. رسول.........................................................................................154

4-3-4-12. زرگر..........................................................................................154

4-3-4-13. سیاح.........................................................................................155

4-3-4-14. شیشه گر.....................................................................................155

4-3-4-15. صاحب برید...............................................................................156

4-3-4-16. صیاد...........................................................................................156

4-3-4-17. طبیب.........................................................................................157

4-3-4-18. عطار..........................................................................................157

4-3-4-19. قاضی.........................................................................................158

4-3-4-20. کافی..........................................................................................159

4-3-4-21 . کشتی بان..................................................................................159

4-3-4-22 . کفشگر......................................................................................159

4-3-4-23 .گازر.............................. ...........................................................160

4-3-4-24 . گوهر فروش.................... .........................................................160

4-3-4-25 . لشگری.....................................................................................161

4-3-4-26 . مرزبان.......................................................................................161

4-3-4-27 . مارگیر......................................................................................161

4-3-4-28. مزدور.........................................................................................162

4-3-4-29 . مکاری......................................................................................162

4-3-4-30 . نقاش.........................................................................................163

4-3- 5 . وسایل و ابزار............................................................................................164

4-3-5-1. ابزار آرایشگری............................................................................164

4-3-5-1-2. ستره...............................................................................164

4-3-5-2 . ابزار آشپزی.................................................................................164

4-3-5-2-1. آوند..............................................................................164

4-3-5-2-2 . طبق..............................................................................165

4-3-5-2-3 . ماسوره..........................................................................165

4-3-5-2-4 .کارد..............................................................................165

4-3-5-3 . ابزار پزشکی................................................................................166

4-3-5-3-1 .آب زن..........................................................................166

4-3-5-3-2 . ستره..............................................................................166

4-3-5-4 . ابزار درست کردن آتش..............................................................166

4-3-5-4-1. زند ...............................................................................166

4-3-5-4-2 . سوخته ی نم داشت.......................................................167

4-3-5-5 . ابزار شکار...................................................................................167

4-3-5-5-1. جال...............................................................................167

4-3-5-5-2. دام.................................................................................168

4-3-5-5-3. سلّه................................................................................168

4-3-5- 6. ابزار عطاری.................................................................................168

4-3-5-6- 1. طبل عطار .....................................................................168

4-3-5-7 . ابزار کفاشی.................................................................................168

4-3-5-7-1 . نشگرد...........................................................................168

4-3-5-8 . ابزار نظامی...................................................................................169

4-3-5-8-1 . بیلک............................................................................169

4-3-5-8-2 .تازیانه...........................................................................1.69

4-3-5-8-3 . جوشن..........................................................................169

4-3-5-8-4 . رایت............................................................................170

4-3-5-8-5 . سنان.............................................................................170

4-3-5-8-6 . شمشیر..........................................................................170

4-3-5-8-7 . کمان............................................................................171

4-3-5-8-8 . مجن............................................................................171

4-3-5-8-9 . منجنیق.........................................................................171

4-3-5-8-10 . کمند.........................................................................171

فصل پنجم: نتیجه گیری

5-1 . نتیجه گیری....................................................................................................173

5-2 .منابع و مآخذ..................................................................................................175

5-3 .ترجمه انگلیسی .............................................................................................177

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

پایان نامه ی بررسی پارامتریک رفتار شمع تحت بار جانبی در خاک رسی، خاک ماسه ای و خاک لایه بندی شده

نوع فایل: pdf

تعداد صفحات: 140 صفحه

پایان نامه برای دریافت درجه ی کارشناسی ارشد «M.SC»

چکیده:

برای انتقال بار سازه های سنگین مهندسی به لایه های پایینی خاک از شمع استفاده می شود. شمع ها عمدتا هم تحت بار قائم و هم تحت بار افقی قرار می گیرند. روش های مختلفی برای بررسی رفتار شمع تحت بار جانبی وجود دارد: 1) روش حالت حدی 2) روش عکس العمل بستر 3) روش الاستیک 4) روش p-y 5) روش ایوانز و دانکن 6) روش های عددی ( روش المان محدود و تفاضل محدود). از روش های حالت حدی برای تعیین بار جانبی نهایی شمع می توان به روش های Blum, Brinch Hansen, Broms اشاره کرد، این روش ها علی رغم سادگی و سرعت بالای دست یابی به نتایج، قادر به محاسبه مقاومت خاک تحت بار اعمال شده نمی باشند. روش عکس العمل بستر محیط خاک را به صورت فنرهایی غیرپیوسته مدل می کند و تغییرشکل خاک را به صورت خطی به تغییرشکل شمع نسبت می دهد، در حالی که خاک یک محیط پیوسته و غیرخطی می باشد. روش الاستیک پیوستگی خاک را در نظر می گیرد ولی رفتار آن الاستیک فرض می شود. روش p-y نیز پیوستگی و غیرخطی بودن خاک را در نظر می گیرد، ولی تاثیر برخی پارامترها مثل تغییرات در ضریب فشار جانبی خاک و یا تغییرات سختی در این روش دیده نمی شود. روش ایوانز و دانکن نیز پیوستگی و غیرخطی بودن خاک را در نظر می گیرد و خیلی سریع و بدون نیاز به کامپیوتر می توان محاسبات را انجام داد، اما تنها برای خاک های یکنواخت و شمع های بلند کاربرد دارد و از مشخصات خاک تا ارتفاع 8 برابر قطر شمع استفاده می شود. روش های عددی قادر به مدل کردن پیوستگی و غیرخطی بودن خاک و شرایط مرزی سه بعدی می باشند، همچنین برای انواع خاک ها و شمع ها کاربرد دارند. این پایان نامه شامل دو قسمت می باشد، در قسمت اول بررسی صحت فرض روش ایوانز و دانکن( استفاده از مشخصات خاک تا ارتفاع 8 برابر قطر شمع) مورد بررسی قرار می گیرد. ودرقسمت دوم این تحقیق سعی می شود با استفاده از نرم افزار FLAC 3D به بررسی تاثیر پارامترهای مختلف خاک و شمع بر روی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی در خاک رسی، خاک ماسه ای و خاک لایه بندی شده پرداخته شود. از جمله این پارامترها عبارتند از: قطر شمع، مدول الاستیسیته شمع، طول شمع، چسبندگی خاک و زاویه اصطکاک خاک. تاثیر پارامترهای مختلف بر روی نیروی برشی، لنگرخمشی و تغییرشکل شمع مورد بررسی قرار می گیرد.

مقدمه:

هرگاه خاک زیرین سازه واقع بر پی های سطحی برای تحمل وزن بنا ضعیف باشد، می بایست عمق پی را افزایش داد تا به خاک مناسب رسید. شمع ها همانند ستون هایی که در خاک دفن می شوند، وظیفه انتقال نیروهای وارد به لایه های مقاوم زیرین را بر عهده دارند.

بسته به نوع کاربری شمع ها، به چندین نوع تقسیم می شوند. که شامل شمع های اتکایی اصطکاکی و انواع دیگر می باشند. از دیدگاه دیگر می توان شمع ها را بر حسب نوع مصالح و شیوه نصب نیز تقسیم بندی نمود. به طور کلی سه نوع مصالح چوب، فولاد و بتن جهت ساخت شمع ها مورد استفاده قرار می گیرند. جنس و شکل شمع ها به بارهای وارد به سازه، نوع کاربری سازه، جنس خاک و مقدار هزینه در نظر گرفته شده بستگی دارد. بعد از انتخاب نوع مصالح، طراحی شمع بر اساس نیروهای وارد صورت می گیرد. نیروهای وارد بر شمع، نیروهای محوری و جانبی و ممان های خمشی می باشند و طراح باید اطمینان داشته باشد که شمع تک و یا شمع بحرانی در گروه شمع تحت نیروهای مذکور ایمن بوده و تغییرمکان نیز از مقادیر مجاز تجاوز نمی کند. بار مجاز جانبی اعمالی در یک شمع وابسته به نوع شمع، نوع خاک، عمق مدفون شمع، طبیعت نیرو و مقدار جابجایی جانبی مجاز شمع می باشد. طراحی شمع تحت بارهای قائم و محوری با حل معادلات تعادل در راستای نیرو صورت می گیرد در حالی که در شمع هایی با بارگذاری جانبی مسئله به حل معادلات دیفرانسیلی غیرخطی منجر می شود. بررسی ظرفیت باربری نهایی یک شمع قائم تحت اثر بار جانبی و کنترل تغییرمکان سر شمع به لحاظ پیچیدگی اندرکنش بین یک شمع نیمه صلب و خاک الاستوپلاستیک جزو مسائل مبهم در علم ژئوتکنیک می باشد.

کاربرد اصلی پی های عمیق در تحلیل بارهای قائم می باشد. لیکن هر سازه ای به طور اجتناب ناپذیر تحت اثر بارهای افقی می باشد. لیکن بار افقی می تواند ناشی از باد، فشار زمین، نیروی زلزله، نیروی امواج دریا و یا پهلو گرفتن کشتی در اسکله های دریایی باشد. در بعضی سازه ها مقدار این بارها در مقایسه با بارهای قائم ناچیز بوده و قابل صرف نظر کردن است، لیکن در بعضی موارد همانند اسکله ها و سازه های بندری که در آن ها نیروهای افقی از طریق برخورد کشتی ها و پهلوگیری آن ها و یا در اثر باد و امواج دریا بوجود می آیند، شمع ها تحت اثر بارهای جانبی قابل توجهی قرار می گیرند. همچنین در سازه های نگهبان متکی بر شمع ها و سازه های واقع در مناطق لرزه خیز نیز شمع ها تحت نیروهای افقی قابل ملاحظه ای قرار می گیرند.

بارهای محوری صرفا تغییرمکانی به موازات محور شمع ایجاد می کنند (سیستم یک بعدی). در حالی که بارهای جانبی می توانند در هر جهتی باعث ایجاد تغییرمکان شوند. در صورتی که سطح مقطع شمع به صورت دایره ای نباشد سیستم شمع – خاک تحت اثر بار جانبی به یک مسئله سه بعدی تبدیل می شود.

فهرست مطالب:

چکیده

1-1) مقدمه

1-2) انواع شمع های جانبی

1-3) روش های متداول در بررسی رفتار شمع ها

1-4) فرضیات

1-5) روش تحقیق

فصل دوم: مروری بر تحقیقات انجام گرفته

2-1)مقدمه

2-1-1) مکانیزم رفتار شمع و خاک اطراف آن تحت اثر بار جانبی

2-1-2) اندرکنش خاک – سازه

2-2) روش Blum

2-2-1) محدودیت های روش Blum

2-3) روش Brinch Hansen

2-3-1) فشار در سطح زمین

2-3-1-1) فشار در عمق متوسط

2-3-1-2) فشار در عمق نهایی

2-3-2) فشار در عمق دلخواه

2-3-3) محدودیت های روش Brinch Hansen

2-4) روش Broms

2-4-1) فرضیات روش Broms

2-4-2) محاسبه بار نهایی

2-4-3) محدودیت های روش Broms

2-5) روش عکس العمل بستر

2-5-1) معایب روش عکس العمل بستر

2-6) روش الاستیک

2-6-1) تحلیل ریسه و مت لاک(1960)

2-6-2) روش دیویسون و گیل

2-7) روش بار – تغییرشکل

2-7-1) عکس العمل خاک در تغییرمکان جانبی خاک

2-8) روش NDM

2-8-1) روش محاسبه

2-8-2) محدودیت های روش NDM

2-9) روش ایوانز و دانکن

2-9-1) بار و ممان مشخصه

2-9-2) نحوه استفاده از نمودارها

2-10) روش بار مشخصه(اصلاح شده روش ایوانز و دانکن)

2-10-1) تغییرمکان بر اساس بار اعمالی در سطح زمین

2-10-2) خمش بر اساس لنگر اعمالی در سطح زمین

2-10-3) خمش بر اساس بار اعمالی در بالای سطح زمین

2-10-4) لنگر ماکزیمم در شمع هایی با سر گیردار

2-10-5) لنگر ماکزیمم بر اساس بار اعمالی در سطح زمین یا بالای آن

2-10-6) محدودیت های روش بار مشخصه

2-10-7) مقایسه روش بار مشخصه و آنالیز P-Y

2-11) روش های عددی

فصل سوم: مدلسازی شمع و واسنجی پارامترها

3-1) مقدمه

3-2) معرفی نرم افزار

3-2-1) مکانیسم مدلسازی در نرم افزار FLAC 3D

3-3) مدلسازی خاک

3-3-1) هندسه خاک

3-3-2) شرایط مرزی

3-3-3) خصوصیات خاک

3-3-4) اعمال تنش های اولیه

3-4) مدلسازی شمع در حالت یک بعدی

3-5) درستی سنجی مدل

فصل چهارم: بررسی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی

4-1) مقدمه

4-2) بررسی فرض روش ایوانز و دانکن

4-2-1)  حالت تبدیل خاک رس به خاک ماسه

4-2-2) حالت تبدیل خاک ماسه به خاک رس

4-3) بررسی تاثیر قطر شمع بر روی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی در خاک های یکنواخت و لایه بندی شده

4-4) بررسی اثر مدول الاستیسیته شمع بر روی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی

4-5) بررسی تاثیر طول شمع در رفتار شمع تحت اثر بار جانبی

4-6) بررسی تاثیر نسبت L/D ثابت بر روی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی

4-7) بررسی تاثیر چسبندگی خاک بر روی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی در خاک رس و خاک های لایه بندی شده

4-8) بررسی تاثیر زاویه اصطکاک خاک بر روی رفتار شمع تحت اثر بار جانبی

4-9) مقایسه با روش های دیگر

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1) جمع بندی و نتیجه گیری

5-2) پیشنهاد برای تحقیقات آتی

مراجع

فهرست اشکال

شکل 2-1: شرایط سر شمع در حالت سر آزاد و سر گیردار و نیروهای موثر بر آن [1]

شکل2-2: شمع کوتاه و بلند [1]

شکل2-3: نیروها و تغییرشکل های ایجاد شده در شمع بلند تحت بار جانبی [1]

شکل2-4: منحنی P-Y [1]

شکل2-5: شمع با بارگذاری واقعی و بارگذاری دلخواه

شکل2-6: گوه خاک

شکل2-7: شکل شماتیکی روش B. Hansen و نمودار ضرایب فشار جانبی زمین

شکل2-8: شمع تحت بار جانبی بر اساس روش B. Hansen [6]

شکل2-9: شمع در حالت سر آزاد و سر گیردار [3]

شکل2-10: روش Broms برای مقاومت جانبی نهایی شمع های کوتاه a) خاک ماسه b) خاک رس

شکل2-11: روش Broms برای مقاومت جانبی نهایی شمع های بلند a) خاک ماسه b) خاک رس

شکل2-12: روش Broms برای تخمین تغییرمکان سر شمع a) خاک ماسه b) خاک رس

شکل2-13: مقادیرAx,Am,Bx,Bm با Z

شکل2-14: مقادیر AX,Bx,Am,Bm با Z

شکل2-15: مفهوم منحنی های بار -  تغییرشکل

شکل2-16: ضریب Ay با Z

شکل2-17: ضریب Az با Z

شکل2-18: ضریب Am با Z

شکل2-19: ضریب Av با Z

شکل2-20: ضریب By با Z

شکل2-21: ضریب Bz با Z

شکل2-22: ضریب Bm با Z

شکل2-23: ضریب Bv با Z

شکل2-24: نحوه بدست آوردن T

شکل2-25: نمودار نیروی برشی در برابر تغییرشکل جانبی برای شرایط سر آزاد در خاک رس

شکل2-26: نمودار نیروی برشی در برابر تغییرشکل جانبی برای شرایط سر بسته در خاک رس

شکل2-27:  نمودار لنگر خمشی در برابر تغییرشکل جانبی برای شرایط سر آزاد در خاک رس

شکل2-28:  نمودار نیروی برشی در برابر ماکزیمم لنگرخمشی برای شرایط سر آزاد در خاک رس

شکل2-29: نمودار نیروی برشی در برابر ماکزیمم لنگرخمشی برای شرایط سر بسته در خاک رس

شکل2-30: نمودار نیروی برشی در برابر تغییرشکل جانبی برای شرایط سر آزاد در خاک ماسه

شکل2-31: نمودار نیروی برشی در برابر تغییرشکل جانبی برای شرایط سر بسته در خاک رس

شکل2-32: نمودار لنگر خمشی در برابر تغییرشکل جانبی برای شرایط سر آزاد در خاک ماسه

شکل2-33: نمودار نیروی برشی در برابر ماکزیمم لنگرخمشی برای شرایط سر آزاد در خاک ماسه

شکل2-34: نمودار نیروی برشی در برابر ماکزیمم لنگرخمشی برای شرایط سر بسته در خاک ماسه

شکل2-35: منحنی های بار –  تغییرشکل a) خاک رس b) خاک ماسه

شکل2-36: منحنی های لنگر – تغییرشکل a) خاک رس b) خاک ماسه

شکل2-37: جمع غیر خطی تغییرشکل ها ناشی از اعمال بار و لنگر a) گام 1 b) گام 2 c) گام 3 d) گام 4 e) گام 5 f) گام 6

شکل2-38: منحنی های بار – لنگر a) خاک رس  b) خاک ماسه

شکل2-39: مسیرهای تنش برای المان خاک ماسه ای در اطراف یک شمع تحت بار جانبی

شکل2-40: گوه خاک ایجاد شده در جلوی شمع تحت اثر بار جانبی[2]

شکل2-41: گوه خاک مقابل شمع در هر تراز از خاک[2]

شکل2-42: مدلسازی خاک و شمع در مدل گوه کرنش [2]

فهرست جداول:

جدول2-1: مقادیر ارائه شده nh

جدول2-2: مقادیر ارائه شده K برای خاک رس

جدول2-3: ضرایب برای شمع های بلند

جدول2-4: مقادیر m و n

جدول2-5: ضرایب بار - تغییرشکل

جدول2-6: ضرایب لنگر - تغییرشکل

جدول2-7: :ضرایب بار - لنگر

جدول2-8 : ضرایب لنگر Am,Bm   (بعد از Matlock &  reese 1961)

جدول2-9: حداقل طول شمع برای روش بار مشخصه


منابع و مأخذ:

 [1].      Cudoto, D.P, “Foundation Design, Principals and Practices’’ , Prentice –Hall, Inc., 2nded.,2001.

[2].       Chia-cheng Fan. & James H.L. “Assessment of existing methods for predicting soil response of laterally loaded piles in sand”. ASCE, Jurnal of Computers and Geotechnics 32 (2005) 274–289.

[3].       Braja M. Das ,"Principles of Foundation Engineering, SI", Seventh Edition

[4].       بدایت، هومن، " بررسی عددی رفتار شمع در خاک رسی تحت بار جانبی "، پایان نامه کارشناسی ارشد،دانشگاه صنعتی شریف،1389

[5].       حق‏پرست، محسن، "تحلیل عددی شمع تحت بار جانبی"، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه صنعتی شریف،1385

[6].       J.A.T. Ruigrok " Laterally Loaded Piles Models and Measurements " Delft, 2010

[7].       By J.Michael Duncan. ,Leonard T.,Evans Jr.,and Phillip S.K.Ooi "Lateral Load Analysis Of Single Pile and Drilled Shaft"1994

[8].       Youngho Kim, Sangseom Jeong "Analysis of Soil Resistance on Laterally Loaded Piles Based on 3D Soil Pile Interaction"2010

[9].       W.D. Guo and B.T. Zhu" Nonlinear Response of 20 Laterally Loaded Piles in Sand" 26 May 2010

[10].     Online Manual of FLAC 3D, Itasca Consulting Group

[11].     Joseph E. Bowles, P.E., S.E. "Foundation Analysis and Design" Fifth Edition

[12].     Broms B. Lateral resistance of piles in cohesiveness soils. J Soil Mech Found      Div, ASCE 1964;90(4):27–63.

[13].     Chen Y, Kulhawy F. Case history evaluation of the behavior of drilled shafts under axial and lateral loading. EPRI TR-104601s, Cornell University, Ithaca; 1994.

[14].     Fan CC, Long JH. Assessment of existing methods for predicting soil response of  laterally loaded piles in sand. Comput Geotech 2005;32:274–8

[15].     Matlock H. Correlations for design of laterally loaded piles in clay. Paper No. OTC 1204. In: Proceedings of second annual offshore technology conference, Houston, TX, vol. 1; 1970. p. 577–94.

[16].     Reese LC, Welch RC. Lateral loading of deep foundations in stiff clay. J Geotech Geoenviron Eng 1975;101(7):633–49.

[17].     Reese LC, Cox WR, Koop FD. Field testing and analysis of laterally loaded piles in stiff clay. In: Proceedings, offshore technology conference, Houston, TX, Paper No. 2312; 1975. p. 671–90.

[18].     Randolph MF. The response of flexible piles to lateral loading. Geotechnique 1981;31(2):247–59.

[19].     Yang K, Liang R. Lateral response of large diameter drilled shafts in clay. In: Proc 30th annual conference on deep foundations, Deep Foundation Institute; 2005. p. 115–26.

[20].     Davisson, M. T., and Gill, H. L. (1963). ''Laterally loaded piles in a layered soil system.'' J. Soil Mech. Found. Engrg., ASCE, 89(3), 63-94 Davisson, M


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

ارائه مدلی برای اندازه گیری میزان چابکی در شرکت های نرم افزاری بر اساس اصول چابک

پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته مهندسی کامپیوتر(M.Sc)

گرایش نرم‌افزار

 توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

چکیده

استفاده از روشهای چابک در توسعه نرم افزار به جای روشهای سنتی چندی است در حال گسترش است. این روشها که به عنوان واکنشی به مشکلات موروثی روشهای سنتی ارائه شده اند، تحقق اهداف و ارزشهای نوینی را وعده داده اند. بر خلاف روشهای سنتی، این روشها سعی دارند تا فرایند توسعه نرم افزاری چابکی را در سازمان بنا نهند که در نتیجه آن هم مشتری و هم سازمان از نتایج راضی باشند. انطباق کامل با روشهای چابک به دلیل تمرکز آنها بر افراد و نه فرایند ها، در کوتاه مدت میسر نبوده و نیازمند زمان مناسبی می باشد. بدین جهت، هر چه سازمان چابکی بیشتری بتواند فراهم نماید، ارزشهای چابکی بیشتری را میتواند برای خود و مشتریانش فراهم نماید. با توجه به نیاز به ابزار سنجش چابکی، در این تحقیق سعی شده است که مدل اندازه گیری چابکی فراهم گردد که بر اساس معیارهای قابل پذیرش جهانی، بتواند میزان چابکی را در سازمانهای نرم افزاری محاسبه نماید. اگر چه سنجش کمی یک ارزش کیفی شاید دقت لازم را نداشته باشد، اما می تواند به عنوان معیاری برای بهبود و ارتقا چابکی در سازمان به کار گرفته شود. در این تحقیق، به جای تمرکز بر روشهای چابک، تمرینات چابک به عنوان زیربنای مدل اندازه گیری در نظر گرفته شده اند. بدین ترتیب مدل طراحی شده، مستقل از روشهای توسعه بوده و می تواند در همه شرکتها، حتی شرکتهایی که فقط بخشی از روشهای چابک را به کار گرفته اند، مورد استفاده قرار گیرد.


فهرست مطالب

عنوان                                                                                         شماره صفحه

چکیده

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1-        مقدمه....................................................................................................... 3

1-2-        بیان مساله اساسی تحقیق بطور کلی............................................................ 3

1-3-        ضرورت تحقیق........................................................................................ 4

1-4-        نوآوری.................................................................................................... 4

1-5-        اهداف..................................................................................................... 4

1-6-        فرضیه های تحقیق.................................................................................... 5

1-7-        روش تحقیق............................................................................................ 5

فصل دوم: مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1- مقدمه........................................................................................................... 7

2-2- تاریخچه....................................................................................................... 7

2-3- بیانیه چابک................................................................................................... 9

2-4- توسعه نرم افزار چابک................................................................................. 12

2-5- مجموعه ای از روش های چابک.................................................................. 13

2-5-1 روش XP............................................................................................ 13

2-5-2 اسکرام scrum.................................................................................... 17

2-5-3 خانواده کریستال................................................................................... 20

2-5-4 توسعه ویژگی رانده (FDD).................................................................. 22

2-5-5 توسعه ناب........................................................................................... 24

2-5-6 روش توسعه سیستم های پویا (DSDM)................................................ 25

2-5-7 مدلسازی چابک................................................................................... 27

2-6- کارهای مرتبط............................................................................................. 29

2-6-1 چابکی نسبی........................................................................................ 29

2-6-2 ابزار سنجش thoughtworks............................................................ 30

2-6-3 سایر موارد........................................................................................... 31

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

3-1- مقدمه......................................................................................................... 33

3-2- نحوه گزینش معیارهای ارزیابی..................................................................... 33

3-3- معیارهای ارزیابی......................................................................................... 34

3-4- مدلسازی.................................................................................................... 58

3-5- جمع آوری اطلاعات................................................................................... 59

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها

4-1- مقدمه......................................................................................................... 61

4-2- تحلیل داده ها............................................................................................. 61

4-2-1 جامعه آماری........................................................................................ 61

4-2-2 تحلیل اولیه.......................................................................................... 62

4-2-3 محاسبه اوزان ـ مدلسازی...................................................................... 63

4-2-4 نحوه استفاده از مدل اندازه گیری............................................................ 63

4-2-5 پیاده سازی نرم افزار............................................................................. 66

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- نتیجه گیری................................................................................................. 68

5-2- پیشنهادات.................................................................................................. 68

منابع و مآخذ........................................................................................................ 69

فهرست منابع انگلیسی..................................................................................... 70

ضمائم و پیوست ها.............................................................................................. 73

پیوست 1- پرسشنامه........................................................................................ 74

پیوست2- داده های خام................................................................................... 78

چکیده انگلیسی.................................................................................................... 81

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰

طراحی کنترل کننده ای بر مبنای منطق فازی برای بهبود عملکرد جبران ساز استاتیکی سنکرون

پایان‌نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد M.Sc. گرایش قدرت

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

چکیده

شبکه‌های انتقال سیستم‌های قدرت مدرن بدلیل افزایش تقاضا و محدودیت در احداث خطوط جدید بطور فزآینده‌ای در حال دگرگونی است. یکی از عواقب چنین سیستم تحت تنشی، خطر از دست دادن پایداری پس از یک اغتشاش می‌باشد. سیستم‌های انتقال جریان متناوب انعطاف‌پذیر (facts)، تجهیزات بسیار مؤثری در یک شبکه انتقال برای استفاده بهتر از ظرفیت‌های موجود بدون از دست دادن حاشیه پایداری مورد نظر می‌باشد. ادوات facts همانند جبرانساز استاتیکی سنکرون (statcom) و جبران‌کننده‌ی VAR استاتیکی (svc)، آخرین تکنولوژی تجهیزات کلیدزنی الکترونیک قدرت در سیستم‌های انتقال توان الکتریکی برای کنترل ولتاژ و ضریب توان می‌باشد. جبرانساز استاتیکی سنکرون یک کنترل‌کننده‌ی موازی از خانواده‌ی ادوات facts می‌باشد. جبرانساز استاتیکی سنکرون ولتاژ را در ترمینال خود با کنترل توان راکتیو جذب شده از؛ یا تـزریق شده به سیـستم قدرت تنظیم می‌نماید. زمانیکه ولتاژ سیستم کم است، جبرانساز استاتیکی سنکرون توان راکتیو تولید می‌کند و هنگامیکه ولتاژ سیستم زیاد است، این جبرانساز توان راکتیو را از سیستم قدرت جذب می‌نماید.

در این پایان‌نامه کنترل‌کننده‌های مختلف جبرانساز استاتیکی سنکرون یعنی مبتنی بر منطق فازی و Fuzzy-pi برای بهبود پایداری گذرای سیستم‌های دو ماشینه طراحی شده است. کنترل‌کننده‌های پیشنهادی تحت محیط نرم‌افزار matlab/simulink پیاده‌سازی می‌شود. نتایج کنترل‌کننده‌های مبتنی بر فازی و Fuzzy-pi نصب شده با سیستم دو ماشینه، با جبرانساز استاتیکی سنکرون مبتنی بر کنترل‌کننده pi مرسوم مقایسه شده است.

توجه : فرمت این پایان نامه ورد و قابل ویرایش است

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰